O Mundo Encantado dos Contos

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quarta-feira, 17 de abril de 2013

Projeto afro descendente na Educação Infantil


Projeto afro descendente na Educação Infantil

                                     “O jogo simbólico ou de faz-de-conta, particularmente, é fermenta para da fantasia, necessária à leituras não convencionais do mundo.Abre caminho para autonomia,a criatividade, a exploração de significados e sentidos.”
                                                                                                                                  ZILMA (2002.p.159)

Justificativa:                   
            Na Educação Infantil é necessário desde cedo, dá condições as crianças possibilidades de reflexão e atitudes positivas na sua própria identidade e as suas singularidades. Portanto propor um projeto que aborde preconceito e à discriminação racial é uma forma de refletir sobre a interação social e seus valores, permitindo que as crianças convivam com as diferenças e compreenda as relações raciais. A escola por ser um espaço social está aberta a diversidade e deve abordar de uma forma lúdica  dando oportunidades para que as crianças possam lidar com as emoções reorganizando seus pensamentos através do faz de conta.


Objetivo geral:
            Reconhecer a sua própria identidade para que valorize a sua imagem e a do outro desenvolvendo valores básicos e valorizando a diversidade racial.


Objetivos específicos:
  • Reconhecer a sua identidade e ter uma imagem positiva de autoconfiança;
  • Desenvolver diversas atividades metodológicas a partir da leitura do livro a bonequinha preta;
  • Valorizar a diversidade;.
  • Combater o Bulliying racial nos diversos espaços da escola;
  • Desenvolver auto-estima sobre suas características físicas;
  • Refletir sobre questões: amor, egoísmo e até a questão das nossas raças;
  • Valorizar ações de cooperação, respeito e solidariedade;
  • Respeitar as características de etnia;
  • Usar os conhecimentos construídos na escola em situações do seu cotidiano;
  • Participar de situações de comunicação oral;
  • Apreciar atos de leitura como fonte de conhecimento;
  • Demonstrar cooperação de situações de produção coletiva;
  • Desenvolver a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões;

Procedimentos:
Levantamento de conhecimentos prévios
 Leitura do livro A bonequinha preta de Alaíde Lisboa de Oliveira
Tecidos para confecção da bonequinha nas cores: feltro preto, vermelho com bolinhas brancas, feltro vermelho, lã preta e olho preto.
Apresentar para o grupo a bonequinha preta
Produção de texto coletivo
Confecção de mural.
Registros através de desenho
Realizar piquenique da bonequinha preta
Montar um quebra cabeça da bonequinha, fazer colagens, dobraduras, pintura a dedo, modelagem,
Utilizar a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Fazer um livrão de reconto, as crianças fazem o reconto você anota e elas desenham as cenas.
Fazer com os alunos o aniversário da Bonequinha Preta.
Dramatizar a história da Bonequinha Preta
Montar uma exposição com todos os trabalhos desenvolvidos durante este projeto,
Montar um painel com as fotos mostrando que todo o trabalho foi feito com muito carinho e teve início, meio e fim.
Fazer um livro de visitas.

Avaliação

Observações e registros sistemáticos.
Os registros serão feito em um caderno específico, onde será registrado acontecimentos novos, conquistas e/ou mudanças do grupo e de determinadas alunos ou alunas, dados e situações significativos acerca do trabalho realizado e interpretações sobre as próprias atitudes e sentimentos.

Recursos:
Data show
Xerox do Livro de literatura A Bonequinha Preta
Caixa de som
DVD
Máquina Digital
Microfone
Papel metro
Lápis piloto
Massa de modelar
Tinta guache
Bolas de assopro
Papel cartão cores variadas
Dez folhas de papel cartão de cor preta
Fita adesiva
Xerox colorida
Lápis de cor
Lápis de cera
Retalhos de pano
Bonecas pretas e brancas
Ofício colorido


Referências:
OLIVEIRA. Alaíde Lisboa. A Bonequinha Preta. Editora: Editora Le

OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: Fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002.

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