PROJETO - higiene
A idéia é iniciar o projeto numa "rodinha" - conversar com as crianças informalmente de forma a deixar que expressem suas opiniões e conhecimentos prévios sobre o tema:
. Quem lava as mãos?
. Quando vocês lavam as mãos? ( Antes das refeições, ao usar o banheiro, ao sujar as mãos, ao chegar em casa )
. Alguém sabe por que é importante tomar banho?
. E escovar os dentes?
. E lavar e pentear os cabelos?
. E cortar as unhas? (Deixar que as crianças respondam, intervindo e orientando para que organizem as idéias que, certamente, já possuem.)
. Quem faz tudo isso?
. Quem não gosta de fazer algum desses hábitos de higiene? Qual? Por que? (Discutir com a turma as respostas)
. É bom ficar doente? (Deixar que as crianças respondam)
. Para termos saúde, temos que cuidar muito bem da higiene! Quem sabe o que é higiene? (Deixar que as crianças respondam)
Nós vamos durante alguns dias aprender o que é higiene. (É importante que as crianças cheguem a conclusão de que estão começando a aprender sobre saúde e higiene e se estimulem. Para tal, o professor será o dinamizador, criar expectativa, incentivar, criar um ambiente propício.)
Observação: É legal que a professora registre num blocão as respostas e frases interessantes das crianças, que surgirem durante a conversa sobre o tema.
Ainda estimulando os alunos...
A música é um excelente recurso para criar um ambiente estimulante para o início do projeto. Seguem sugestões de músicas – O professor deve escolher de acordo com o conhecimento que tem de seus alunos, procurar adequar a(s) música(s) ao estilo preferido das crianças.
1 – Sei cuidar de mim: (Melodia: Meu pintinho amarelinho)
Quando eu era um bebezinho
não fazia nada assim
Agora eu estou crescidinho
Já sei cuidar bem de mim!
Tomo o meu banho sozinho
Escovo os dentes direitinho
Lavo sempre as mãozinhas
Antes das refeições.
. Quem lava as mãos?
. Quando vocês lavam as mãos? ( Antes das refeições, ao usar o banheiro, ao sujar as mãos, ao chegar em casa )
. Alguém sabe por que é importante tomar banho?
. E escovar os dentes?
. E lavar e pentear os cabelos?
. E cortar as unhas? (Deixar que as crianças respondam, intervindo e orientando para que organizem as idéias que, certamente, já possuem.)
. Quem faz tudo isso?
. Quem não gosta de fazer algum desses hábitos de higiene? Qual? Por que? (Discutir com a turma as respostas)
. É bom ficar doente? (Deixar que as crianças respondam)
. Para termos saúde, temos que cuidar muito bem da higiene! Quem sabe o que é higiene? (Deixar que as crianças respondam)
Nós vamos durante alguns dias aprender o que é higiene. (É importante que as crianças cheguem a conclusão de que estão começando a aprender sobre saúde e higiene e se estimulem. Para tal, o professor será o dinamizador, criar expectativa, incentivar, criar um ambiente propício.)
Ainda estimulando os alunos...
A música é um excelente recurso para criar um ambiente estimulante para o início do projeto. Seguem sugestões de músicas – O professor deve escolher de acordo com o conhecimento que tem de seus alunos, procurar adequar a(s) música(s) ao estilo preferido das crianças.
1 – Sei cuidar de mim: (Melodia: Meu pintinho amarelinho)
Quando eu era um bebezinho
não fazia nada assim
Agora eu estou crescidinho
Já sei cuidar bem de mim!
Tomo o meu banho sozinho
Escovo os dentes direitinho
Lavo sempre as mãozinhas
Antes das refeições.
2 – Sempre Limpinho:
De manhã cedinho,
Tomo meu banho,
Me enxugo bem,
Escovo os dentinhos,
Penteio os cabelos,
E me visto bem.
Vou para a escola
Sempre limpinho,
Sapatos engraxados,
Cabelos penteados
Vou de mão dada
Com meu amiguinho.
3 – Escovando os dentes: (Melodia: Marcha Soldado)
Minha querida escovinha
Vai pela boca escovando
Vai meus dentinhos limpando
E branquinhos vão ficando.
Escova, escova, escova
Minha escovinha
Limpa, limpa,limpa, Com a pastinha!
4 – Lavar as mãos:(Melodia: Ciranda Cirandinha)
Cai a água da torneira
Faz espuma com sabão
Pra comer a comidinha
Vou lavar as minhas mãos.
5 – Cuidando do ambiente:(Melodia: O Cravo brigou com a rosa)
Eu peguei todo o lixo
E joguei na lixeira
Minha mãe eu ajudo
Na escola sou a primeira.
Brincadeiras: Num segundo momento proponho que brinquem de dramatizar os hábitos de higiene e a cada brincadeira cantem uma música correspondente.
Pesquisa: Procurar em casa, com a ajuda do papai e/ou da mamãe, músicas, rimas, poesias, fotos, gravuras, caixas de sabonetes, pastas de dentes e outros objetos que auxiliam a cuidarmos de nossa higiene - Tudo que for conseguido deve ser levado para sala de aula onde o professor poderá criar inúmeras atividades com os materiais, o que transforma a aprendizagem em algo bem mais significativo.
De manhã cedinho,
Tomo meu banho,
Me enxugo bem,
Escovo os dentinhos,
Penteio os cabelos,
E me visto bem.
Vou para a escola
Sempre limpinho,
Sapatos engraxados,
Cabelos penteados
Vou de mão dada
Com meu amiguinho.
3 – Escovando os dentes: (Melodia: Marcha Soldado)
Minha querida escovinha
Vai pela boca escovando
Vai meus dentinhos limpando
E branquinhos vão ficando.
Escova, escova, escova
Minha escovinha
Limpa, limpa,limpa, Com a pastinha!
4 – Lavar as mãos:(Melodia: Ciranda Cirandinha)
Cai a água da torneira
Faz espuma com sabão
Pra comer a comidinha
Vou lavar as minhas mãos.
5 – Cuidando do ambiente:(Melodia: O Cravo brigou com a rosa)
Eu peguei todo o lixo
E joguei na lixeira
Minha mãe eu ajudo
Na escola sou a primeira.
Brincadeiras: Num segundo momento proponho que brinquem de dramatizar os hábitos de higiene e a cada brincadeira cantem uma música correspondente.
Pesquisa: Procurar em casa, com a ajuda do papai e/ou da mamãe, músicas, rimas, poesias, fotos, gravuras, caixas de sabonetes, pastas de dentes e outros objetos que auxiliam a cuidarmos de nossa higiene - Tudo que for conseguido deve ser levado para sala de aula onde o professor poderá criar inúmeras atividades com os materiais, o que transforma a aprendizagem em algo bem mais significativo.
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