quarta-feira, 20 de março de 2013

Planejamento anual :Arte 8º ano e 9º ano


                               Planejamento anual 2012
Escola: : 
Disciplina:Artes           Professora: 
Turno:_____________________    Turma:_____________   Ano:  8º

OBJETIVO GERAL: 
- Levar o aluno para uma aprendizagem criativa que motive sua capacidade de criar, renovar, resgatando a arte dos seus antepassados, desenvolvendo as diversas formas artísticas da sua comunidade para agir com perseverança na busca de conhecimentos.
* CONTEÚDOS DA I UNIDADE:
-A história da arte;
- A magia da artes;
- A arte e a educação;
- Arte e comunicação;
- Composição visual;
- Datas comemorativas do mês.
-Letra e bastão;
- O ponto;
- O volume;
- A linha;
- A forma;
-  A cor;
- As cores primárias.
* CONTEÚDOS DA II UNIDADE:
- As cores primárias e secundárias;
-Geometria;
- Ponto ,  reta e plano;
- Leituras incidental ( as comemorações;
-Desenhos;
- Instrumentos de desenhos;
- Desenhos criativos e dirigido;
-Técnicas de sombreamentos;
* CONTEÚDOS DA III UNIDADE:
- Estilização;
-Figuras geométricas;
-Ângulo;
-Posições relativas de duas retas no plano;
- Leituras incidental ( as comemorações;
- Textos pictórico ou imaginário;
- História e cultura afro e indígena brasileira;
-Caricaturas;
- Musicalização.
* CONTEÚDOS DA  IV  UNIDADE:
- Os elementos da músicas;
-História em quadrinhos;
- Bullying;
-Técnicas;
-Texturas;
-Teatro;
-Logotipos;
-Espiral;
-Arcos;
-Textos dramáticos;
-Outdoor em cartaz;
- Cortes de formas tridimensionais;
- Fazer artístico.
* ESTRATÉGIAS:
- Desenvolver os conteúdos de artes do 1º e 2º semestres através de leituras, diálogos, debates, músicas, confecção de maquete, confecções de cartazes,  confecções de artes, pesquisas, dramatizações, filmes, palestras, exercícios orais e escritos, trabalhos em grupos e individuais, produções textuais, interpretações textuais, avaliações orais e escritas.
* RECURSOS:
- Lousa, giz, lápis piloto, livros didáticos, Xerox, colas, cartolinas, tesouras, DVDs, televisão, aparelho de DVD e de som, folhas de papeis, jornais, revistas, réguas etc.
AVALIAÇÕES:
- Observar o desempenho do aluno individualmente e em grupo: quanto à atenção , interesse, participação, leituras, execução  das atividades orais e escritas desenvolvidas e avaliação escrita e oral.
Referências bibliográficas

ABAD, J. Usos y funciones de las artes en la educación y el desarrollo humano. In:
JIMÉNEZ, Lucina; AGUIRRE, Imanol & PIMENTEL, Lucia G. (coords). Educación
artística, cultura y cidadania. Madrid: Fundación Santillana/OEI. 2009.
AGUIRRE, I. & JIMÉNEZ, L. Diversidad cultural y educación artística. In: JIMÉNEZ,
Lucina; AGUIRRE, Imanol & PIMENTEL, Lucia G. (coords).  Educación artística,
cultura y cidadania. Madrid: Fundación Santillana/OEI. 2009.
BARBOSA, A. M. Arte e Inclusão. In: ANDRIES, André (org.) Caderno de Textos:
educação, arte, inclusão. Volume 1 número 1. Rio de Janeiro: FUNARTE. 2002.
________. Arte-educação: conflitos/acertos. São Paulo: Max Limonad. 1985.
________. Arte-educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva: 1978.
DA MATTA, R. Você tem cultura?. Jornal da Embratel. Rio de Janeiro. 1981


                               Planejamento anual 2012
Escola: 
Disciplina: Artes           Professora: 
Turno:_____________________    Turma:_____________   Ano:  9º

OBJETIVO GERAL: 
- Levar o aluno a desenvolver a habilidade observação, discrição e criação na leitura e na arte, tanto por meio de desenhos,  ilustrações, criações, quanto  a linguagem oral desenvolvendo atitudes de respeito e valorização com o meio artístico em que vivem.
* CONTEÚDOS DA I UNIDADE:
 -A história da arte;
- A magia da artes;
- A arte e a educação;
- Arte e comunicação;
- Composição visual;
- Datas comemorativas do mês.
-Letra e bastão;
- O ponto;
- O volume;
- A linha;
- A forma;
-  A cor;
- As cores primárias.
* CONTEÚDOS DA II UNIDADE:
- As cores primárias e secundárias;
-Geometria;
- Ponto ,  reta e plano;
- Leituras incidental ( as comemorações;
-Desenhos;
- Instrumentos de desenhos;
- Desenhos criativos e dirigido;
-Técnicas de sombreamentos;
- Estilização;
-Figuras geométricas;
-Ângulo;
-Posições relativas de duas retas no plano;
* CONTEÚDOS DA III UNIDADE:
- Leituras incidental ( as comemorações;
- Textos pictórico ou imaginário;
- História e cultura afro e indígena brasileira;
-Caricaturas;
- Musicalização.
- Os elementos da músicas;
-História em quadrinhos;
- Bullying;
-Técnicas;
-Texturas;
* CONTEÚDOS DA  IV  UNIDADE:
-Teatro;
-Logotipos;
-Espiral;
-Arcos;
-Textos dramáticos;
-Outdoor em cartaz;
- Cortes de formas tridimensionais;
- Fazer artístico.
- Composição visual;
-Ampliações;
- Triângulos;
-Projetos.

* ESTRATÉGIAS:
- Desenvolver os conteúdos de  artes  do 1º e 2º semestres através de leituras, diálogos, debates, músicas, pesquisas, confecção de maquete, confecções de cartazes,  confecções de artes,  dramatizações, filmes, palestras, exercícios orais e escritos, trabalhos em grupos e individuais, produções textuais, interpretações textuais, avaliações orais e escritas.
* RECURSOS:
- Lousa, giz, lápis piloto, livros didáticos, Xerox, colas, cartolinas, tesouras, DVDs, televisão, aparelho de DVD e de som, folhas de papeis, jornais, revistas, réguas etc.
AVALIAÇÕES:
- Observar o desempenho do aluno individualmente e em grupo: quanto à atenção , interesse, participação, leituras, execução  das atividades orais e escritas desenvolvidas e avaliação escrita e oral.

Referências bibliográficas

ABAD, J. Usos y funciones de las artes en la educación y el desarrollo humano. In:
JIMÉNEZ, Lucina; AGUIRRE, Imanol & PIMENTEL, Lucia G. (coords). Educación
artística, cultura y cidadania. Madrid: Fundación Santillana/OEI. 2009.
AGUIRRE, I. & JIMÉNEZ, L. Diversidad cultural y educación artística. In: JIMÉNEZ,
Lucina; AGUIRRE, Imanol & PIMENTEL, Lucia G. (coords).  Educación artística,
cultura y cidadania. Madrid: Fundación Santillana/OEI. 2009.
BARBOSA, A. M. Arte e Inclusão. In: ANDRIES, André (org.) Caderno de Textos:
educação, arte, inclusão. Volume 1 número 1. Rio de Janeiro: FUNARTE. 2002.
________. Arte-educação: conflitos/acertos. São Paulo: Max Limonad. 1985.
________. Arte-educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva: 1978.
DA MATTA, R. Você tem cultura?. Jornal da Embratel. Rio de Janeiro. 1981

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