PROJETO CARNAVAL

PROJETO CARNAVAL

Público alvo: Educação infantil e Ensino fundamental

Período: 

APRESENTAÇÃO

Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo de identidade nacional, esse projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.

O projeto tem como foco trabalhar a interdisciplinaridade do carnaval numa perspectiva de reconstrução do conhecimento, aliado aos recursos tecnológicos, como ferramenta fundamental para a socialização do conhecimento, disseminando informações e culturas e, sobretudo não apenas transmitir, mas reconstruir o conhecimento através da interdisciplinaridade.

Trabalhar o carnaval de forma interdisciplinar envolve a contextualização do conhecimento, evocando fatos da via pessoal, social e cultural, principalmente o trabalho e a cidadania.

Este projeto tem o intuito de ir além da simples justaposição de disciplinas, contando com a participação de educadores e educandos para que ambos possam interagir em busca de objetivos comuns.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver o tema carnaval de forma interdisciplinar e inovadora, aliado aos recursos tecnológicos, envolvendo educadores e educandos, proporcionando uma nova visão do carnaval sob prismas distintos.

Proporcionar aos educandos de constituírem relações entre os novos conteúdos e os conhecimentos que já possuem, conseguindo aprendizagens que possibilitem a interferência em uma nova realidade, desencadeando novas ações.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

v  Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo;

v  Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;

v  Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;

v  Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão;

v  Desenvolver o gosto pela leitura;

v  Trabalhar o raciocínio e a memória;

v  Desenvolver a linguagem oral e escrita;

v  Desenvolver o gosto por poemas e músicas;

v  Desenvolver a percepção e a coordenação motora;

v  Estimular o ritmo;

v  Despertar e educar a atenção e a observação;

v  Proporcionar liberdade de auto-expressão;

v  Possibilitar habilidades com as mãos;

v  Desenvolver o espírito criador.

CONTEÚDOS

v  O carnaval

v  Linguagem oral e escrita

v  O fazer artístico

v  Apreciação musical

v  Expressividade

v  Equilíbrio e coordenação

v  Estatística

v  DST’s

v  Efeito de bebidas e drogas

ESTRATÉGIAS

v  Trabalho em sala com músicas, poemas, parlendas, painéis e etc.

v  Pesquisa

v  Dança

v  Desenho

v  Pintura

v  Jogos diversos

v  Recorte e colagem

v  Vídeos

v  CD’s

v  Máscaras

v  Oficinas de máscaras e fantasias

v  Murais informativos

CULMINÂNCIA

 Desfile de máscaras – 6º anos

 Desfile de fantasias – 7º anos

 Apresentação do Olodum – 8º anos

 Apresentação do frevo – 9º anos

 Apresentação – G4

            Apresentação – 1º ano

            Apresentação – 5º ano

            Baile

AVALIAÇÃO

Processual e contínua, valorizando a expressividade a criatividade e a integração de todos os envolvidos.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES RELACIONADAS AO CARNAVAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

v  LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E ARTE:

Explore com os alunos os enredos de algumas escolas de samba. Geralmente, eles contam uma história. Ajude os alunos a estabelecer relações com o que é dito na música e a realidade.

v  MATEMÁTICA:

Estatística, porcentagem de índice de violência, bebida alcoólica e uso de drogas.

v  ARTE, GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO FÍSICA:

Como é festejado o carnaval em Recife, Olinda, Manaus? Que outros carnavais existem no mundo? Divida a classe em grupos e encarregue cada um de pesquisar um carnaval específico: Veneza, Recife, Olinda, Rio de Janeiro e etc. Os grupos podem apresentar sua pesquisa para os colegas utilizando músicas, danças, adereços e fantasias de acordo com o carnaval do local pesquisado. Uso de mapas para a localização de estados e países.

v  HISTÓRIA

Incentive os alunos a pesquisar a história do carnaval e estabelecer um paralelo entre as antigas brincadeiras de rua e a comemoração atual.

v  ENSINO RELIGIOSO

O carnaval, desde sua origem, está relacionado a permissividade. Peça que os alunos pesquisem o evento desde a antiguidade, até a modernidade. Aliás, esse aspecto é bastante curioso, pois a festa sempre foi malvista pela sociedade tradicional e por organizações religiosas. Alguns jovens e adultos, empolgados com esse significado do evento, creditam que é hora de libertar as fantasias, se despojar da censura e se entregar ao sexo sem compromisso e sem conseqüências. O resultado para quem não pratica sexo seguro: doenças sexualmente transmissíveis e gravidez indesejada.