DRAMATIZAÇÃO

ATIVIDADES REALIZADAS

DRAMATIZAÇÃO

Atividade elaborada e apresentada por meio de dramatização.

A GATA MALANDRA

Narrador: D. Gata era muito esperta, malandra e preguiçosa. Ela não gostava de trabalhar e por isso passava fome. D.Coelha ao contrário, trabalhava muito, sua casa estava sempre arrumada e tinha sempre comida a vontade.

Um dia D.Gata estava faminta e resolveu fazer uma visita a D.Coelha para saciar sua fome.

Lá chegando, começaram a conversar e a gata contou que tinha três filhos, o que era mentira. Nisso avistou sobre um armário um vidro cheio de melado e ficou doida para comê-lo, mas D.Coelha não o ofereceu.

Aproveitando uma saída de D.Coelha a cozinha, D.Gata começou a beber o melado. Ao voltar D.Coelha perguntou

_Vizinha, como se chama o seu filho mais velho:

E ela respondeu:

-Começou.

D.Coelha ficou intrigada com esse nome, mas ficou quieta, nada falou.

No dia seguinte, D.Gata voltou à casa da vizinha, esperou uma saída dela até a cozinha e bebeu o melado ate a metade.

Voltando da cozinha, D.Coelha perguntou:

-Vizinha, como se chama o seu segundo filho?

-Tá no meio.

No dia seguinte, novamente D.Gata voltou e esperou a saída de D.Coelha e bebeu o melado todinho.

A coelha já estava desconfiada que alguma coisa estranha estava acontecendo e perguntou:

-Como se chama o seu terceiro filho, vizinha?

_Acabou.

D.Coelha que já estava desconfiada, falou:

_Espere um pouco vizinha.

Ela então foi até o armário e constatou que a gata tinha bebido todo o seu melado e resolveu dar uma lição na gata preguiçosa. Fechou a casa e mandou a gata trabalhar para pagar o melado que havia comido. Só a deixou sair quando acabou de fazer todo o serviço.

 Ao termino, D.Coelha falou:

_ D.Gata, a senhora poderia ter pedido um pouco de melado que eu lhe daria. Isso que você fez é muito feio. Também deixe de ser preguiçosa e vá trabalhar.

D.Gata foi embora muito envergonhada, pensando no que D.Coelha lhe falara.

OBJETIVO DAS ATIVIDADES REALIZADAS

Dramatização:

v    Trabalhar os conceitos matemáticos de noção de quantidade ao manusear o litro de melado: começou, ta no meio e acabou.

v    Noções de números ordinários: primeiro, segundo e terceiro.

v    Conversar com a criança sobre a origem do próprio nome, se gostam dele, quem lhes deu esse nome ( fazer a dinâmica da Olaria de Deus )

Jogos Pedagógicos

Jogo dos dados:

v    Possibilita a percepção visual, através da coordenação motora, constância da percepção, observação, atenção, alfabetização.

v    Modo de fazer: montar dois dados em papel cartão. Em um dos dados desenhar ou colar figuras. No outro dado escrever as palavras correspondentes.

v    Modo de jogar: a criança joga os dados de uma só vez. Ganha o jogo quem acertar mais.

Começou, Tá no meio, acabou

v    Possibilita percepção visual, figura-fundo, atenção, observação, conceitos matemáticos.

v    Modo de fazer: Pintar ou colar papel colorido em três garrafas plásticas. Na primeira, cobrir quase toda a garrafa, na segunda, cobrir até a metade. Na terceira, colar ou pintar somente uma tira bem fina.

v    Modo de jogar: Os conceitos matemáticos poderão ser trabalhados concretamente. As crianças poderão fazer chocalhos com as garrafas.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

FERREIRA, Aurora. Contar histórias com arte e ensinar brincando: para a educação infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. Rio de Janeiro: Walk Ed. 2007.