DIAGNÓSTICO DO GRUPO-CLASSE

MEIO AMBIENTE/PLURALIDADE CULTURAL

1 – DIAGNÓSTICO DO GRUPO-CLASSE

2 - TEMA GERADOR: MEIO AMBIENTE/PLURALIDADE CULTURAL

3- JUSTIFICATIVA: A questão ambiental está em alta por uma razão simples: necessidade de sobrevivência. Quanto mais cedo o tema for abordado com as crianças, maiores as chances de despertar a consciência pela preservação. Por isso, a educação para uma vida sustentável deve começar já na Educação infantil. Será contemplada neste projeto a data comemorativa: Festa Junina.

4 – OBJETIVOS: Ampliar novos hábitos de atitudes e comportamentos que conduzam a um relacionamento mais harmônico entre nossa espécie, as outras, o meio ambiente e o planeta como um todo, por meio de ações práticas para que ocorram mudanças de comportamento; Adotar posturas na escola, em casa e em comunidade que levem a interação construtiva, justa e ambientalmente sustentável; Conhecer e compreender, de modo integrado e sistemático, noções básicas relacionadas ao meio ambiente. Conhecer diferentes espécies de animais, seus habitar e como podemos ajudá-los preservando o meio ambiente; Ampliar o gosto pela leitura, bem como a análise do texto e das palavras; Praticar a escrita e a leitura como um trabalho prazeroso; Estimular o raciocínio lógico e a criatividade. Conhecer a diversidade cultural as regiões do Brasil

5 – AÇÕES:  Leitura de diferentes textos: informativos, literários, poéticos e recreativos;  Leitura dos livros do kit Mundinho (O Mundinho, os animais do Mundinho,  O Mundinho azul e De Olho na Amazônia;  Confecção do livro: MEU OLHAR PARA O MUNDINHO;  Pesquisas;  Uso do caderno  Escrita espontânea e convencional  Desenhos e Pinturas;  Recorte e colagem;  Passeios ao zoológico e parque ecológico da Gruta.  Roda da conversa;  Dramatização  Uso dos livros didáticos ( português e matemática)  Festa Junina  Confecção das lembrancinhas, ensaio, apresentações  Oficina de sabão caseiro com os pais dos alunos

6 – NOÇÕES: - tamanho e forma           - organização                - numerais                      - dentro e fora - formas e cores               - respeito                      - integração                     - cooperação - quantidade                     - responsabilidade       - higiene                          - limites - seqüência                       - afetividade                - regras e combinados     - letras - utilizar/reutilizar

7 – RECURSOS PEDAGÓGICOS: Papeis diversos; Cds, Dvds. Kik Mundinho Tintas e cola; Espaços da escola (parque, brinquedoteca, parque de areia, quadra e informática). Jogos diversos Lápis de cor e de escrever e canetinha Caderno e livros didáticos  de português e matemática Transporte. (ônibus) Sobras de óleo (para oficina de sabão caseiro)

7 – AVALIAÇÃO: A avaliação será realizada por meio de observação e registros individuais e coletivos, identificando os avanços e as dificuldades, revendo as estratégias para então repensar as ações.