COMO MOTIVAR SEU ALUNO

                       COMO MOTIVAR SEU ALUNO

☺ Relatos do dia-a-dia;       ☺ Notícias da comunidade;   ☺ Notícias de jornais e revistas
☺ Acontecimentos importantes;   ☺ Gravuras;              ☺ Textos principiados;
☺ Textos em rodinhas;        ☺ Textos coletivos;         ☺ Textos em dupla;
☺ Livros lidos;              ☺ Revistas em quadrinhos    ☺ Debates; 

☺ Cartas, bilhetes, avisos;     ☺ Relatórios;              ☺ Músicas;

☺ Poesias;                 ☺ Trabalho com sucatas,    ☺ desenhos, pinturas, origamis maquetes

            PONTOS IMPORTANTES A OBSERVAR

☺ Dar sempre um título para o texto;    ☺ Colocar o título no meio da linha;
☺ Deixar um espaço entre o título e o texto;  ☺ Usar sempre o mesmo espaço dado ao 1º parágrafo;
☺ Travessões são colocados após o espaço do parágrafo;☺ Evitar rasuras, borrões, manchas, etc;
☺ Cuidar da pontuação, bem como da divisão silábica no final da linha;
☺ Escrever o necessário, sendo objetivo, não escreva demais, nem de menos;
☺ Consultar o dicionário sempre. Ajuda no desenvolvimento do vocabulário.

             O QUE AVALIAR NA PRODUÇÃO DE TEXTOS

☺ Título de acordo com o texto;☺ Vocabulário variado;☺ Expressões ou palavras interessantes e bem colocadas;
☺ Criatividade na estruturação das frases e emprego do vocabulário;☺ Apresentação (limpeza, margem, disposição do texto, etc);
☺ Fechamento adequado, curioso ou interessante;☺ Uma passagem engraçada, alegre, triste, poética;
☺ Novos contextos, situação diferenciada;☺ Intertextualidade ( personagens de diversas histórias em um mesmo texto);
☺ Descrição de personagens e lugares;☺ Caracterização de personagens ou de situações.

USO DO DICIONÁRIO

☺ Identificação, no texto, das palavras desconhecidas;☺ Busca do significado pelo sentido do contexto;
☺ Memorização do alfabeto de A a Z e de Z a A;☺ Localização da folha certa, por meio de identificação da palavra no alto da página;
☺ Identificar a 2ª, 3ª e 4ª letra na ordem alfabética;☺ Localização da coluna provável. Observar a ordem alfabética das palavras;
☺ Utilizar o dedo indicador para encontrar a palavra;☺ Escolha do significado mais adequado ao contexto em que a palavra foi empregada

ATIVIDADES DIVERSAS

☺ Falar o alfabeto de A a Z e de Z a A;☺ Partir de uma letra e ir até o Z;
☺ Voltar de outra letra até o A;☺ Dizer as vizinhas de determinada letra;
☺ Listar palavras em ordem alfabética;
☺ Observar a seqüência alfabética das palavras que começam com a mesma letra, analisando a 1ª, 2ª, 3ª, ... letras