PROJETO PRIMEIRO MÊS DE AULA

PROJETO PRIMEIRO MÊS DE AULA

Tema: Adaptação - Integração

Tempo de duração: Mês de fevereiro

Justificativa: O início das aulas é um momento que mistura alegria, tristeza, ansiedade, novidade e choro. Justamente por se tratar de algo novo para a criança requer um período de adaptação, especialmente para as que estão indo para escola pela primeira vez. A fase de adaptação pode durar alguns minutinhos, horas, dias e até meses... depende da criança. Cabe a escola realizar a acolhida das crianças e que a adaptação ao novo espaço seja da melhor forma possível.

Objetivos
-Facilitar o entrosamento, despertar a cordialidade e espontaneidade.
-Propor atividades que colaborem para a aproximação entre os colegas, ou entre eles e crianças novas;
-Colaborar para que as crianças sintam prazer em estar na escola;
-Fortalecer o vínculo afetivo e um diálogo aberto;
-Elaborar os combinados, de acordo com a necessidade do grupo;
-Proporcionar atividades que contribuam para a livre expressão: falada, gesticulada, cantada ou através de desenhos.
-Verificar as fases de escrita dos alunos.
Conteúdos
Português
§ Conversas, relatos de vivências, narração;
§ Nomes dos colegas, da professora e dos funcionários.
§ Crachá e cartaz com lista de nomes;
§ Alfabeto;
§ Histórias infantis;
§ Sondagem da escrita.

Matemática
§ Contagem oral;
§ Jogos;
§ Leitura de calendário.
§ Situações-problemas.

História e Geografia
§ Regras de convivência.
§ Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar.
§ A história de vida do aluno.

Ciências:
§ Higiene e saúde

Artes:
§ Pintura;
§ Recorte e colagem;
§ Dramatizações;
§ Músicas diversas.

Educação Física:
§ Roda cantada;
§ Brincadeiras e jogos.
Desenvolvimento:
• Acolhida: Receber as crianças com carinho e alegria;
• Apresentações e dinâmicas de grupo;
• Atividades para conhecer os alunos: Quem sou eu?
• Passeio pela escola para conhecer as dependências e os funcionários;
• Atividades sobre valores e regras na escola;
• Brincadeiras e jogos;
• Trabalhos com músicas (fazer interpretações de forma oral, gestos, escrita e desenhos);
• Atividades orais (roda da conversa) onde os alunos poderão expressar suas expectativas quanto a escola, suas emoções, seus sentimentos;
• Atividades com nomes (crachás) e alfabeto;
• Sondagem da escrita;
• Situações-problemas (quantos alunos faltaram, quantos meninos são etc)

Culminância
Realizar uma gincana de brincadeiras objetivando que o importante é que todos se divirtam (corrida do saco, pula corda, cobra-cega, corrida da batata, show de calouros, dança das cadeiras).
Avaliação
Observação e registro do professor quanto ao envolvimento, interesse e participação dos alunos.