TEMA: Água

TEMA: Água

OBJETIVO:

• Objetivo Geral

O objetivo desta atividade é iniciar com os alunos de educação de jovens e adultos (EJA) o estudo dos estados físicos da água, a partir da observação e discussão das características da água nos estados: líquido, sólido e gasoso.

·         Desenvolver a memória auditiva, através da música: Planeta água

·         Estimular, e treinar a atenção através dos clipes e do desafio da aplicação prática fazer um sorverte.

·         Estimular o trabalho em equipe, através do trabalho em grupo (cada aluno, foi avisado previamente para trazer um elemento – gelo, água, garrafa térmica com água fervendo) . Os grupos serão formados na hora, visando estimular o entrosamento dos alunos.

• Objetivos Específicos
• - Reconhecer os diferentes estados físicos da água.
• - Compreender a relação entre a temperatura e mudança de estado físico da água
• - Saber que a água está presente no corpo humano e que é um componente importante para a sobrevivência.

CONTEÚDO:

1.       Apresentação do tema Água e subtemas.

2.       Amplicação do vocabulário: estado físco, sólido, líquido, gasoso,

3.       O Estado Físico da Água.

4.       Mudança de temperatura

PROCEDIMENTO / ESTRATÉGIA:

1. Os alunos serão recepcionados ao som da música Planeta Água, de Guilherme Arantes.
2. Despertar a atenção para música perguntando se eles imaginam o tema das proxímas aulas.
3. Fazer a sondagem do conhecimento prévio dos alunos.
4. Através da apresentação com auxilio: ppt farei contextualização sobre o tema e os subtemas: os alunos serão alertados que o tema Água é amplo e subdivide-se em vários:  A importância, As características, Os Estados Físico, A Escassez da Água,  e que cada dia exploraremos um, e que aula de hoje será: Os Estados Físico da Água.
5. Farei  a ampliação do vocabulário: estado físico, sólido, líquido, evaporação,
6. Usaremos  mapas ou globo terrestre para dar noção da distribuição da água no planeta de acordo com a necessidade e aparecimento de dúvidas.
7. Exibição de clipe com ciclo da água.
8. Apresentação da Matéria apartir experimentos manipulação da água nos três estados.
9. Aplicação das atividades escritas, em anexo.

RECURSOS: Data show, Mapa ou Globo Terrestre, Água nos três estados, chaleira, picolé, água mineral.

AVALIAÇÃO: Diagnóstica através da Exibição de novo clipe, faremos uma roda de perguntas. 

Inicialmente, com a participação de toda a turma, pedir que um aluno(a) cole o cartaz equivalente ao estado físico da água da água, no quadro, de acordo com o esquema feito durante a aula.

Em seguida, folha de exercícios de fixação com correção em sala de aula de aula.

FONTE DE CONSULTA:

·         http://portaldoprofessor.mec.gov.br   disponível em 01/05/2011 as 22:12 minutos.

• http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/estados-fisicos-agua disponível em 01/05/2011 as 22:25 minutos
• Portal Educa Rede:  www.educarede.org.br

Portal do professores de Eja http://eja.sb2.construnet.com.br/