PARA AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

                                 PARA AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSI CA

·        Realizar as atividades propostas rapidamente sempre atento nos diferentes comandos do professor;

·        Identificar as cores conforme o comando do professor;

·        Agir com rapidez para recuperar a bolinha correspondente a sua cor durante os exercícios.

·        Dramatizar com o jornal, variados movimentos corporais e ações do dia conforme o comando do professor;

·        Criar diversas formas e tipos de dobradura com o jornal explorando a coordenação motora fina e grossa

·        Equilibrar-se em diferentes apoios, planos e sustentações, tendo como base a linha da quadra poliesportiva;

·        Demonstrar através dos comandos do professor as variadas maneiras na situação de equilíbrio

·        Deslocar-se em diversos sentidos obedecendo as regras e os obstáculos desenhados no chão;

·        Participar atentamente das atividades de agilidade durante os jogos propostos.

·        Memorizar um maior número de objetos sobre a mesa e depois discriminá-los;

·        Executar através de palmas e imitações os exercícios propostos exigindo a atenção das mesmas.

·        Ouvir e marcar corretamente os nomes ditados pelo professor;

·        Escrever nomes em cada quadro delimitado no jogo do bingo;

·        Identificar as peças do dominó para completar o jogo

·        Ouvir e realizar as orientações do professor conforme a regra proposta na atividade;

·        Identificar o local mais próximo para a execução da atividade;

·        Participar dos jogos propostos respeitando as regras.

·        Manusear os arcos em diversas formas em diferentes planos na atividade proposta;

·        Executar os exercícios de competição com os arcos coordenando os movimentos explicitados durante a aula.

·        Desenhar e recortar livremente seguindo as instruções do professor para a montagem do quebra-cabeça;

·        Ordenar e encaixar no local adequado as peças do quebra-cabeça;

·        Identificar as peças do dominó para completar o jogo

·        Relacionar através dos desenhos no chão os diferentes tipos de limites e fronteiras já explicitados pelo professor regente;

·        Deslocar-se para os limites propostos conforme o comando do professor.

·        Confeccionar as petecas seguindo a sequência de montagem conforme a explicação do professor;

·        Executar um simples movimento de rebater a peteca fazendo um trajeto pelo ar e caindo no chão;

·        Combinar movimentos rebatendo a peteca várias vezes realizando assim um simples jogo

·        Equilibrar os saquinhos de areia em várias partes do corpo nas atividades explicitadas pela professora durante a aula;

·        Respeitar a ordem das colunas e os colegas enquanto as atividades estiverem sendo realizadas;

·        Distinguir os diferentes tipos de equilíbrio (externo e interno) conforme explicado pelo professor no decorrer do exercício.

·        Dobrar o jornal de várias maneiras finalizando num “barco” e, por conseguinte uma “camiseta”;

·        Cantar uma música de acordo com a figura mostrada com o jornal pelo professor;

·        Identificar as peças do dominó para completar o jogo.

·        Realizar os exercícios com os pregadores, palito de fósforo e sorvete, obedecendo principalmente as regras propostas pelo professor;

·        Manter o espírito de competitividade sem que haja intrigas durante as atividades propostas

·        Deslocar-se pela quadra com a bola, de forma espalhada sem aglomeração;

·        Executar as atividades com a bola atendendo os comandos propostos pelo professor durante a aula.

·        Executar o circuito de maneira satisfatória passando por todas as estações;

·        Prestar atenção no sinal do professor para a mudança das estações no decorrer do circuito.

·        Saltar a corda realizando os diferentes tipos de saltos (apoios);

·        Combinar os diferentes tipos de saltos com o ritmo da corda;

·        Diferenciar tipos de saltos explicitados durante a aula.

·        Identificar as respectivas partes do corpo colando no local indicado;

·        Criar movimentos identificando a parte do corpo citada pelo professor no decorrer da explicitação.

·        Pular o elástico diversificando os diversos tipos de saltos em diferentes apoios no decorrer das atividades;

·        Deslocar-se pela quadra saltando os diversos tipos de apoio conforme o comando do professor;

·        Distinguir os tipos de saltos durante a realização dos exercícios.

·        Respirar compassadamente observando a respiração do professor e seus comandos;

·        Distinguir as fases da respiração (inspirar e expirar) conforme a sequência dos exercícios

Fonte: Material elaborado através dos textos dos professores da UEL: Josy Ferraz Ramon e Edina Marinez Armacolo e dos professores da UNIPAR: Nelson Luis Posseti e Leda Rossi Gonçalves. Disciplina de Didática - Professora Lucyelena Amaral Picelli - Curso de Educação Física