Conteúdos para EJA IV Etapa

Conteúdos para EJA  IV Etapa

Ciências - Planejamento Escolar - 4ª Etapa - EJA 

Bimestre: 1º

·        Níveis de Organização do Corpo Humano

·        As células, tecidos, órgãos e sistemas

·        (Tipos e conceitos)

·        Sistema digestório 

·        Sistema circulatório

·        Sistema urinário

Bimestre: 2º

·        A Reprodução Humana

·        O sistema genital masculino

·        O sistema genital feminino

·        Ovulação, fecundação, menstruação

·        A gravidez

·        Métodos contraceptivos

·        O aborto

Bimestre: 3º

·        Unidade química (noções)

·        Conceito de matéria

·        Propriedades gerais de matéria

·        Noções de atomística

·        Substâncias simples e compostas

·        Classificação periódica dos elementos

·        Misturas e combinações

Bimestre: 4º

·        Cinemática

·        Dinâmica

·        Termologia

                   HISTÓRIA- Planejamento Escolar - 4ª Etapa - EJA

Bimestre: 1º

·         Exploração comercial Européia na América Latina

·         O processo de colonização no Brasil

·         A administração colonial 

·         Economia canavieira

·         Sociedade colonial

Bimestre: 2º

·         A crise do sistema colonial Português

·         O processo de independência no Brasil

·         As rebeliões indígenas, negras e anticolonialista

·         O primeiro reinado

·         As regências

·         A sociedade imperial brasileira

Bimestre: 3º

·         A transição do Império para a República

·         A república brasileira

·         Os novos donos do poder

·         No tempo dos cafeicultores

·         As rebeliões sociais de caráter messiânico e urbano

·         A revolução de trinta e a Era Vargas

·         A república brasileira e o Golpe de 64

·         O Regime Militar

·         A nova república

Bimestre: 4º

·         O Mundo Contemporâneo

·         Revolução francesa

·         Revolução industrial

·         Conjuntura Européia no início do século XX

·         1ª Guerra Mundial

·         Revolução Russa

·         Os regimes totalitários 

·         Facismos  e nazismos

·         A crise de 29

·         Guerra Fria

·         Globalização

 GEOGRAFIA- Planejamento Escolar - 4ª Etapa – EJA

Bimestre: 1º

§  Paisagem, lugar, espaço e território

§  Sistemas socioeconômicos

§  Feudalismo e Capitalismo

§  Guerra Fria e a origem do 1º,2º e 3º mundo

§  Oposição Norte e Sul

§  Nova Ordem Mundial

§  O surgimento do processo de globalização

Bimestre: 2º

§  América do Norte 

§  América do Sul

§  América Central

§  América Andina

§  América Platina

Bimestre: 3º

§  A Europa e todos os seus aspectos (naturais, sociais econômicos e etc.)

§  Região da Europa /População e economia

Bimestre: 4º

·        Continente Africano e seus aspectos naturais, culturais e econômicos

·        Continente Asiático e seus aspectos naturais, culturais e econômicos

·        Continente gelados (Antártida e o Ártico e seus aspectos socioculturais)

ARTE   PLANEJAMENTO ESCOLAR - 4ª ETAPA - EJA

Bimestre: 1º

·        História da arte Arte moderna: expressionismo, naturalismo, cubismo

·        Desenhos: técnicas de pintura, ampliação e redução de desenhos

·        A importância da Arte como matéria do cotidiano

Bimestre: 2º

·        Arquitetura urbana

·        Estrutura da cidade

·        Desenvolvimento da arte no Brasil

·        Modernismo

·        Diversidade cultural

·        Marketing

·        Logo marca

·        Logotipo

·        Slogan

·        Festas juninas

Bimestre: 3º

·        Personalidades de pinturas e obras

·        Personalidades da arquitetura e obras

·        principais autores e obras Literária

·        Mural ilustrado

·        Entrevista

·        Mural informativo

Bimestre: 4º

·        Patrimônio cultural

·        Acervos públicos

·        Diferentes padrões artísticos

·        A arte paraense

·        Ritmos 

·        Dramatizações

OBJETIVOS GERAIS

No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. Para isso a escola deverá organizar um conjunto de atividades que, progressivamente, possibilite o aluno:
•    Utilizar e desenvolver capacidades mínimas de inserção na sociedade, eliminando descriminações e desenvolvendo capacidade de uso diário como( saber fazer uso de deus direitos e também deveres
•    considerar as diferente condições de produção do discurso;
•    Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio.
•    Contrapondo sua interpretação da realidade a diferentes opiniões;
•    Identificando e repensando juízos de valor tanto socioideológicos Reafirmando a sua identidade cultural e social;
•    Inserir o jovem e o adulto no contexto da sociedade.
•    Valorizando sua cultura e seu conhecimento;
•    Fortalecer nos jovens e adultos a importância de saber ouvir o outro, desenvolvendo o respeito mútuo e desenvolver sua capacidade de interação

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•    Através das atividades sobre o tema Cidadania pretende-se despertar a consciência social e política, dos direitos pré-estabelecidos quando os mesmo não são respeitados, assim promover a dignidade das pessoas e a sua inclusão na sociedade numa relação de igualdade e liberdade entre as pessoas. Compreender a cidadania como participação social e política, assim como o exercício de direitos e deveres políticos,civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
•    No que se refere ao tema Sexualidade enquanto tema transversal pretende-se despertar a consciência sobre como prevenir as DST”s,transmitir valores, atitudes e comportamento, esclarecer limites, enfim uma visão consciente da sexualidade, sem preconceitos e .
•    Considerando que a Tecnologia desempenha um papel importante na vida, pode ajudar o aluno a pensar de maneira lógica sobre os fatos do cotidiano e a resolver problemas práticos de forma mais simples, tende- se a orientá-lo cada vez mais nesse sentido, o principal objetivo está na utilização do computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, além da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.

METODOLOGIA
•    Realização de atividades orais e escritas
•    Incentivo ao debate
•    Atividades de pesquisas
•    Exercício dos conteúdos e resoluções
•    Socialização de exercícios através de troca de atividades
•    Exposição de trabalhos
•    Promover a discussão sobre um tema proposto
•    Sugestões de leituras

RECURSOS DIDÁTICOS

•    Uso do quadro / Textos/  Jornais
•    Revistas /Dicionário
•    Vídeo /Internet /Livro didático

AVALIAÇÃO

·         Frequência/ Participação/  Interesse

·         Testes/Simulado /Redação/LeituraDebates

·          

Atividade de Pesquisa