Educação Física

Educação Física

7º Ano

PLANEJAMENTO DO I BIMESTRE

Eixo Temático:   GINÁSTICA

OBJETIVOS:

Identificar as capacidades físicas básicas;

Compreender as relações entre as capacidades físicas e as práticas da cultura corporal de movimento;

Compreender a realidade da ginástica na sociedade, identificando o conceito das modalidades já vivenciadas, reorganizando o conhecimento situado historicamente, partindo das experiências adquiridas em aulas;

Compreender e executar as formas técnicas do movimento das Ginásticas: Artística, Acrobática e Rítmica, vivenciando seus fundamentos diante das possibilidades individuais e coletivas, dos valores e processos refletindo sobre o sentido/significado, as origens da Ginástica, contextualizando-a, relacionando-a ao cotidiano, estabelecendo analogias e generalizações.

CONTEÚDOS:

Identificação das capacidades físicas básicas;

Compreensão das relações entre as capacidades físicas e as práticas da cultura corporal de movimento;

Compreensão dos aspectos histórico-sociais relacionados às Ginásticas;

Compreensão e execução das formas técnicas do movimento das Ginásticas: Artística, Acrobática e Rítmica, vivenciando seus fundamentos diante das possibilidades individuais e coletivas, dos valores e processos refletindo sobre o sentido/significado, as origens da Ginástica, contextualizando-a, relacionando-a ao cotidiano, estabelecendo analogias e generalizações.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Aulas expositivas e explicativas sobre a origem e a prática dos jogos esportivos;

Discussões de conceitos relacionados;

Trabalhos escritos;

Pesquisas individuais;

Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;

Avaliação individual escrita;

Avaliação das atividades prática.

PLANEJAMENTO DO II BIMESTRE

Eixo Temático:  DANÇA E LUTA

OBJETIVOS:

Resgatar as origens, os saberes e práticas sobre danças das regiões Sul e Sudeste;

Analisar as semelhanças e diferenças entre danças das regiões Sul e Sudeste, quanto à coreografia, personagens, vestimentas, locais de realização, variações rítmicas gerais e entre os folguedos; brincadeiras e motivações, origens e evolução das danças, partindo da realidade cultural da região;

Elaborar textos quanto à historicidade das danças, apresentando-as;

Elaborar oficinas sobre danças folclóricas;

Conhecer as regras oficiais e diversas modalidades de luta;

Generalizar os fundamentos da luta nas diferentes modalidades e confronto entre estes fundamentos e outras ações corporais existentes no Jogo, na Ginástica, na Dança e no Esporte;

Aceitar a disputa como um elemento da competição e não como uma atitude de rivalidade ante os demais.

CONTEÚDOS:

Resgate das origens, os saberes e práticas sobre danças das regiões Sul e Sudeste;

Análise das semelhanças e diferenças entre danças das regiões Sul e Sudeste, quanto à coreografia, personagens, vestimentas, locais de realização, variações rítmicas gerais e entre os folguedos; brincadeiras e motivações, origens e evolução das danças, partindo da realidade cultural da região;

Elaboração de textos quanto à historicidade das danças, apresentando-as;

Elaboração de oficinas sobre danças folclóricas;

Conhecimento das regras oficiais e diversas modalidades de luta;

Generalização dos fundamentos da luta nas diferentes modalidades e confronto entre estes fundamentos e outras ações corporais existentes no Jogo, na Ginástica, na Dança e no Esporte;

Aceitação da disputa como um elemento da competição e não como uma atitude de rivalidade ante os demais.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Aulas expositivas dialogadas

Discussões de conceitos relacionados ao cotidiano;

Realização de pesquisas sobre o tema

Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;

Avaliação individual escrita;

Avaliação das atividades práticas.

Planejamento do III Bimestre

Eixo Temático:  JOGO

OBJETIVOS:

Compreender os diferentes jogos esportivos, ampliando seu sentido e significado, através das vivências, considerando a realidade dos jovens tanto individualmente como coletivamente;

Compreender o contexto histórico do fenômeno JOGO, na busca de uma reorganização desse conhecimento, situando-o, tanto historicamente como socialmente, através de pesquisas escolares;

Estudar o sistema aeróbico, com a caracterização da capacidade aeróbica, durante a prática de jogos que proporcionem um equilíbrio entre o consumo de oxigênio e o gasto de energia, bem como, estudo d capacidade anaeróbica identificando sua intensidade na prática de jogos esportivos;

Participar de jogos e esportes dentro do contexto escolar de forma recreativas;

Promover relações de respeito e cooperação entre colegas durante as atividades lúdicas.

CONTEÚDOS:

Compreensão dos diferentes jogos esportivos, ampliando seu sentido e significado, através das vivências, considerando a realidade dos jovens tanto individualmente como coletivamente;

Compreensão do contexto histórico do fenômeno JOGO, na busca de uma reorganização desse conhecimento, situando-o, tanto historicamente como socialmente, através de pesquisas escolares;

Estudo do sistema aeróbico, com a caracterização da capacidade aeróbica, durante a prática de jogos que proporcionem um equilíbrio entre o consumo de oxigênio e o gasto de energia, bem como, estudo d capacidade anaeróbica identificando sua intensidade na prática de jogos esportivos;

Participação de jogos e esportes dentro do contexto escolar de forma recreativas;

Promoção das relações de respeito e cooperação entre colegas durante as atividades lúdicas.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Aulas expositivas e explicativas sobre a origem e a prática dos jogos esportivos;

Discussões de conceitos relacionados;

Trabalhos escritos; Pesquisas individuais;

Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;

Avaliação individual escrita; Avaliação das atividades prática. 

PLANEJAMENTO DO IV BIMESTRE

Eixo Temático:  ESPORTE

OBJETIVOS:

Compreender o fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações;

Refletir sobre a importância da interação e da vivência entre os gêneros, masculino e feminino, na prática das aulas de Educação Física;

Vivenciar o Esporte futebol e /ou futsal em diferentes espaços, compreendendo suas  especificidades  e generalidades.

CONTEÚDOS:

Compreensão do fenômeno esporte, contextualizando e ampliando as generalizações;

Reflexão sobre a importância da interação e d vivência entre os gêneros, masculino e feminino, na prática das aulas de Educação Física;

Vivência do Esporte futebol e /ou futsal em diferentes espaços, compreendendo suas  especificidades  e generalidades.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Aulas expositivas e explicativas sobre a origem e a prática dos jogos esportivos;

Discussões de conceitos relacionados; Realização de pesquisas escolares sobre jogos ;

Utilização de material áudio visual;

Desenvolver atividades recreativas para estimular a autonomia , a cooperação e a participação.

PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:

Participação positiva nas atividades recreativas, dentro do contexto escolar;

Envolvimento nas atividades individuais e em grupo;

Avaliação individual escrita; Avaliação das atividades práticas.

Marcia Oliveira