Resgatando cultura a Brasileira

            

Resgatando cultura a Brasileira

Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Formação Pessoal e Social, Natureza e Sociedade, Arte, Música, Formação Religiosa.     

Clientela: Educação Infantil

 Tempo: Uma semana

Projeto: “Resgatando culturas com o Folclore Brasileiro”

Justificativa  A escola precisa resgatar a nossa cultura os nossosvalores e garantir as tradições das outras gerações.com este projeto tem como objetivo resgatar nossa cultura, nossosvalores e garantir as tradições às futuras gerações.

Objetivo Geral

            Proporcionar aos alunos atividades sócio-cultural e ambientais, incentivando a criatividade, socialização da criança sobre o folclore. Sendo assim o projeto possibilitará trabalhar lendas, provérbios músicas, adivinhações, comidas típicas danças preservando o folclore e a nossa cultura.

Objetivos Específicos

·          Resgatar a nossa cultura por meio do folclore;

·          Compreender e ter noção de folclore;

·          Resgatar o folclore regional;

·          Descobrir as principais manifestações folclóricas da nossa cidade;

·          Despertar a capacidade de diferenciar as diversas festas folclóricas;

·          Conceituar no aluno o interesse pelo folclore regional;

·          Demonstrar várias crendices e costumes música e brincadeiras;

·          Desenvolver a expressão oral e a corporal, a coordenação motora fina e grossa, a percepção auditiva e visual da criança por meio de pessoas, musica e danças.

·          Reconhecer o numeral um e dois;

·          Conhecer a cultura das popular brasileira;

·          Trabalhar brincadeiras e musicas do folclore;

·          Desenvolver a expressão oral, corporal, a coordenação motora, percepção auditiva e visual por meio de poesias musicas e danças;

·          Desenvolver e estimular a coordenação visomotora

·          Estimular o ritmo.

Conteúdos procedimentais

• Artes: quebra-cabeças sobre personagens das lendas, modelagem com argila ou massinha, jogo da memória, máscaras, montagem de um livro sobre o Folclore, oficinas de artes: montagem de pipas, bilboque, cata-vento,etc.
• Textos (poesias).
• Músicas.
• Adivinhas.
• Atividades matemáticas.
• Pesquisas.
• Caça-palavras.
• Jogos e brincadeiras.
• Liga-pontos.
• Recorte e colagem;
• Fantoches;
• As cinco regiões;
• Coordenação motora;
• Hora da história;
• Brincadeiras diversas;
• Artes;

Conceitos atitudinais

*Interesse e respeito pela sua cultura.

*Preservação pela tradição de seus costumes.

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

- Iniciaremos o projeto pesquisando algumas lendas:

- Lenda do Saci

- Lenda da mula sem cabeça

- Lenda do Boto

- Lenda do Boitatá

- Lenda do Curupira

Roda da conversa (crianças em círculo)

- Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas.

Trabalhar com as lenda, contando-as e reproduzindo-as através de desenhos.

Artes confeccionaremos máscaras variadas ( saci, sereia, curupira, caipora).

Matemática trabalhar com jogos de memória, confeccionados pelos próprios alunos.

Artes modelar o cachimbo do "saci-pererê" e o "Bumba-meu boi".

Linguagem Oral  trabalhar com parlendas. Pseudo-leitura.

Metodologia 

·       Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas.

·       Conversa formal sobre o tema;

·       Cumprimentar as crianças com musicas, brincadeiras e novidades e oração;

·       Contar história dramatizando; falando as suas característica;

·       Lenda do Saci Perece,

·       Lenda da mula sem cabeça

·       Lenda do Boto

·       Lenda do Boitatá

·       Lenda do Curupira,

·       Através de objetos os alunos identificar quantidades de números

·       Trabalhar as característica das cinco regiões;

·       Realizar ensaio para as apresentações sobre o folclore;

·       Os alunos farão leitura de trava-lingua e adivinhações;

·       Promover brincadeiras e músicas de rodas;

·       Ensinar a brincar de pular corda e amarelinha;

·       Exibir filme que fala do folclore;

·       Manuseio de revista e jornais;

·       Estudo do folclore em cada região do Brasil;

·       Resgatar vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular regional;

·       Causos contados por pais de alunos;

·       Lendas que faziam parte da infância dos pais;

·       Confeccionar máscaras variadas ( saci, sereia, curupira, caipora).

·       Confecções de cartazes;

·       Brincadeiras dirigidas

·       Expressão corporal e oral;

·       Exposição de gravuras sobre os personagens folclóricos.

Culminância

            Será realizado no salão da Creche com a participação dos pais apresentando os pratos típicos das cinco regiões e que foram servidas aos presentes, e apresentações feitas pelas crianças.

Avaliação

A avaliação será feita através da participação contínua durante as atividades propostas.

Materiais de Apoio

·       Livros de histórias infantis;

·       Livros didáticos;

·       Alfabeto móvel;

·       Revistas e jornais;

·       Televisão e vídeo;

·       Tinta guache;

·       Lápis de cor;

·       Cartolinas;

·       Cola;

·       Camurças;

·       Máquinas fotográficas;

·       Filme; Sítio do Pica-pau Amarelo.

·       Microfone caixa de som;

·       Aparelho de som;

·       Gravuras;

Recursos Humanos

            Contamos com a colaboração de toda equipe da creche e a participação dos pais para fazerem os pratos típicos  participarem da culminância.

Bibliografia

COELHO, Maria Tereza Armando, Pintando o sete, Editora Scipione, RAMOS, Vânia Morais, FERREIRA, Maria José, Ed. FAPI. Volume 05, RADISPEL, Maria;Alfabetização Sem Segredo,Eventos Escolares,Contagem – MG. Ed. LEMAR LTDA, 2001.

Fonte: http://soniadcs.blogspot.com.br/2012/05/disciplinas-lingua-portuguesamatematica.html

TEXTO COMPLEMENTAR

 fonte: https://ideiascompartiladas.blogspot.com