PROJETO: "ÁGUA, FONTE DA VIDA"

PROJETO: "ÁGUA, FONTE DA VIDA"

Apresentação:

Esse projeto que traz como tema “Água,fonte da vida!”,tem como “musa inspiradora”a música Planeta Água do cantor e compositor;Guilherme Arantes.

 O presente trabalho servirá de instrumento para ajudar as educadoras na conscientização dos alunos em relação ao cuidado e preservação da água,mostrando as diversas utilidades da água para a sobrevivência da vida humana,o ciclo da mesma,além da sua importância para o meio em que vivemos.

Pensando nisso,temos como embasamento teórico o PCN(Parâmetros Curriculares - Educação Infantil),trabalhando atividades com conteúdos conceituais,procedimentais e atitudinais,não se esquecendo das necessidades,interesse e limitações de cada faixa etária.

Música

Planeta Água

Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte

Serena do mundo

E que abre um

Profundo grotão

Água que faz inocente

Riacho e deságua

Na corrente do ribeirão...

Águas escuras dos rios

Que levam

A fertilidade ao sertão

Águas que banham aldeias

E matam a sede da população...

Águas que caem das pedras

No véu das cascatas

Ronco de trovão

E depois dormem tranqüilas

No leito dos lagos

No leito dos lagos...

Água dos igarapés

Onde Iara, a mãe d'água

É misteriosa canção

Água que o sol evapora

Pro céu vai embora

Virar nuvens de algodão...

Gotas de água da chuva

Alegre arco-íris

Sobre a plantação

Gotas de água da chuva

Tão tristes, são lágrimas

Na inundação...

Águas que movem moinhos

São as mesmas águas

Que encharcam o chão

E sempre voltam humildes

Pro fundo da terra

Pro fundo da terra...

Terra! Planeta Água

Terra! Planeta Água

Terra! Planeta Água...(2x)

Compositor:Guilherme Arantes

Objetivos Gerais:

-Conscientizar a criança sobre a preservação da água e a sua importância para a sobrevivência humana

-Trabalhar o ciclo da água,e as interferências causadas nesse fenômeno diante das atitudes humanas.

- Promover atividades que desenvolvam atitudes  voltados a proteção e conservação da água.

-Trabalhar as transformações que na água pode ser       desenvolvido(tato,paladar,visão,audição,olfato).

-Ajudar os alunos a perceberem os sintomas e causas dos problemas que o planeta vem enfrentando com a poluição e falta de água.

-Promover a socialização,desenvolver a criatividade,percepção auditiva,visual,tátil e coordenação motora.

Atividades desenvolvidas:

Na primeira etapa de nosso projeto,cada atividade será desenvolvida de acordo com os objetivos gerais do presente trabalho, atrelando-se ás propostas individuais segundo os PCN – Educação Infantil para  cada grupo e de acordo com cada idade.Ressaltamos portanto que as atividades descritas serão classificadas por faixa etária ou determinados grupos:

Berçário I

- Brincando na água

-Música:Viva o Sol

-Chuva de papel

-Transformação da água

Berçário Maior (B2)- AB/C

-Falando sobre a importância da água

-Video Cocoricó-importância da água

-Colagem com algodão

-Desenho da chuva

Mini-grupos A/B

-Aprendendo sobre o meio ambiente

-introdução ao projeto água

-colagem

-ciclo da água

-poluição dos rios

Sabendo da importância da interação e ampliação das relações sociais para o desenvolvimento da criança, a segunda etapa de nosso projeto terá como objetivo principal o trabalho em conjunto. no qual buscaremos reunir todas as crianças em um único ambiente,e nele desenvolver,experimentos,brincadeiras,e etc.Portanto,as atividades descritas a seguir,buscará alcançar além dos objetivos de nosso projeto promover a socialização e recreação.

-Transformação da água pelo olfato(experimento)

-Filtragem da água(experimento)

-Derrete e não derrete(jogo e experimento)

-Afunda ou não afunda(jogo e experimento)

-Bolinha de sabão(brincadeira)

Como produto final deste projeto será apresentado ás crianças e aos pais uma dramatização denominada: “ O ciclo da água”,no qual mostrará algumas conseqüências das atitudes humana sobre a natureza.

Materiais e recursos utilizados:

-Água

-Papel

-Corante(várias cores)

-Algodão

-Cola

-Tesoura sem ponta

-Video

-Televisão

-vasilhas transparentes

-Açucar,café,óleo,detergente,clips,bolacha,sal,leite em pó.

-Terra,areia fina e grossa,cascalhos finos e grosso,garrafa pet,copo plástico.

Avaliação:

A avaliação deste projeto se realizará através da observação tanto das expressão diante das atividades realizadas, da concentração e envolvimento nas atividades,além  da avaliação das situações de aprendizagem que ofereceremos a eles,buscando assim por meio do diálogo “identificar” os aprendizados e as dificuldades ainda existentes das crianças,diante do tema trabalhado.

Conforme o Referencial Curricular Nacional para Educação infantil(p.68), “para que as observações não se percam e possam ser utilizadas como instrumento de trabalho,é necessário que sejam registradas,portanto faremos o registro de cada atividade realizada em nosso plano de aula(semanário).

Conclusão

Esperamos que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para os seres vivos e que saibam utilizá-la sem desperdício e sem polui-lá,levando para o seu meio social esses aprendizados.

Bibliografia:

Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil,Ministério da Educação e do Desporto,Secretaria de Educação Fundamental – Brasília:MEC/SEF,1998.

Orientações Curriculares – Expectativas de Aprendizagens e Orientações Didáticas para Educação Infantil,Secretaria Municipal de Educação – São Paulo:SME/DOT,2007.


Escrito por: Bruna Patricia S.L.Silva