Planejamento de Artes Para EJA ( I e II Fase )

Secretaria de Educação Cultura e Desporto

Praça 29 de Dezembro Nº 57

Planejamento de Artes Para EJA (  I e II Fase )

Conteúdo	Expectativa de Aprendizagem
Datas Comemorativas	Vivenciar as datas comemorativas  diferenciando através de recortes,cartazes e colagens .
O hino de Cortês	Cantar  o hino de Cortês, reconhecendo-o como símbolo do município aplicando exercícios .
A bandeira de Cortês	Representar a bandeira de Cortês, reconhecendo-a como um símbolo  que representa o município através de desenhos
Colagem	Integrar o desenho com outros materiais como o recorte e a colagem fazendo ilustrações por meio das atividades propostas.
Músicas	Trabalhar vários gêneros musicais fazendo interpretações e ilustrações
Tipos de Desenho	Classificar os tipos de desenhos demonstrando através de gravuras e exercícios escritos
Deformação de figuras	Deformar figuras construindo outras utilizando recortes de gravuras
Tangran	Representar diferentes formas geométricas e formas livres utilizando o tangam
O que é Arte?	Definir arte reconhecendo sua importância enquanto linguagem instrumentos de interação  entre os indivíduos utilizando textos e atividades escritas.
Pontilhismo	Diferenciar distinguindo ponto geométrico de ponto gráfico utilizando a técnica  de pontilhismo por meio de atividades propostas
Cores primárias e secundárias	Diferenciar cores primárias e secundarias representando-as  através de desenhos e figuras geométricas
Cores quentes e cores frias	Identificar nomeando cores quentes e frias através das atividades propostas.
Ampliação e redução de figuras	Ilustrar ampliando e reduzindo desenhos através de outros
Desenho livre	Criar desenhos articulando percepção e imaginação e conhecimento através de desenhos e pinturas,
Histórias em quadrinhos	Representar história em quadrinhos identificando os recursos utilizados  para a construção das histórias através de exercícios .
Mosaico	Construir mosaicos utilizando malhas quadriculadas  através de exercícios propostos

                                   Coordenadora : Valdinere Alves dos Santos

SOLETRANDO ( BANCO DE PALAVRAS ) 5º ANO

SOLETRANDO   ( BANCO DE PALAVRAS  )
5º ANO
alheiro – ramalhete – crescer – habitante – churrasco – hepatite – hiena – harpa – hélice – ambulância – tamanduá – ganso – bagaço – cócega – lógica – girassol –heroína – hospício – cidreira – acrílico – dobradiça – podridão – crachá – guitarra – caracol – barril – pássaro – assobio – guirlanda –mangueira – quatrocentos – crueldade – cromado – drenagem – embriagado – dobradiça – crendice – sacrifício – acrópole – micróbio – drible – edredom – dobradiça – brevidade – criminalista – cromo – breque – bracelete
4º ANO
galinheiro - sábado – remédio – relógio – chinelo – xarope – bruxa – dúzia – Conceição – furação – camaleão – mamão – palhaçada – caçamba – caçarola – açude - companhia – zumbido – ambulância – emblema – bochecha – cachimbo – humanidade – inteligente – caranguejo – pêssego – hospício – hóspede – humano – horizonte – aptidão dezessete - brincar – microondas – criminalista – crucifixo – draconiano – dramático – íngua – aguaceiro – chafariz – fábrica – micróbio – drible – breque – bracelete – acrílico – crueldade –
3º ANO
regime - dança – açude – palhaço – laçar – açúcar – cacique – bacia – geada – pedaço - face – ceia – cinema – recibo – vacina – cidade – horário – índio – anjo – cigarro – pança – caçarola – laçada – bagaço – mágico – gesso – região – página – polícia – cenoura – balanço – bombom - égua – régua – língua –dezessete – assobio – osso – missa – vassoura – bisavô – pássaro – pêssego – capuz – perdiz – arroz – anzol – barril – hotel – funil – pernil – canil – cruz – cuscuz – feroz - capaz – crochê – braço – foguinho – ninguém – alguém – guerra – figueira – Guilherme

2º ANO
cola – bico – bofe - bife – viola – caco – boca – fogo – fofo – foto – fome – foca – babado – boneca – banana – bicudo – sapato – roupa – sacola – caju – beijo - cabeça – barato – pegada – fiada – Deus – abacaxi – cueca - canudo – jogo –perereca – jacaré – violão – feijão – pêra – parabéns – bobão – talão – arara

1º ANO
sala – boca – dado – vaca – avô - boba – bom – belo – aba – rede – pai – rodo – bóia – baú – babão – figueira – suco – toca – roda – saco – ameixa – azeitona – batizado – tomate – pipoca – picolé – batata – tapete – buzina – fogo – gola

REGRAS DO SOLETRANDO

1 – A Professora fala a palavra;
2 – O aluno repete a palavra da Professora;
3 – O aluno soletra a palavra e no final fala a palavra inteira;
4 – Se o aluno não ouvir corretamente a palavra a Professora deverá falar a palavra até 3 vezes;
5 – O aluno tem o direito de pedir o jurado o significado da palavra;
6 – O aluno tem o direito de pedir o jurado para aplicar a palavra em uma frase;
7 – O aluno ao iniciar a soletração da palavra não pode voltar corrigindo-a;
8 – No nível fácil se um dos alunos errarem o mesmo será eliminado;
9 - No nível fácil se dois ou mais alunos errarem permanecem no jogo;
10 – No nível médio e difícil se um dos alunos errarem o mesmo será eliminado.

5º ANO
NÍVEL FÁCIL
1 – GIRASSOL – planta da família das compostas cujas flores, grandes e amarelas, se voltam para o sol.
- As flores de girassol enfeitaram por muito tempo a nossa capital.
2 – LÓGICA – Ciência de raciocinar, livro que trata dessa ciência.
- A lógica é uma ciência estudada no Ensino Médio.
3 – CÓCEGA – sensação irritante produzida em certas partes do corpo por uma fricção ou toque ligeiro que provoca geralmente riso ou movimentos pouco controlados.
- As crianças gostam de brincar de fazer cócegas.
4 – BAGAÇO – resíduo de frutas ou de qualquer outra substância que foi espremida e, em especial, o das uvas.
- O bagaço da laranja é bom para soltá-lo o intestino.
5 – GANSO – ave palmípede, da família dos anterídios, de carne muito gostosa e apreciada.
- Nesta fazenda tem muito ganso.
6 – TAMANDUÁ - mamífero desdentado da América do Sul que se alimenta de formigas.
- O tamanduá bandeira está em extinção.
7 – AMBULÂNCIA – qualidade do que é ambulante.
- A ambulância leva os doentes.
8 – HÉLICE – linha curva traçada sobre um cilindro de revolução; espiral, acionado por um motor e aplicado aos navios, torpedos, aeronaves.
- A hélice do helicóptero parou de mover por alguns segundos.
9 – HARPA – instrumento de música, triangular, cujas cordas desiguais se dedilham com as duas mãos e cuja origem remonta a mais Alta Antiguidade.
- A banda que tocou neste concerto tem harpa e violino.
10 – CHURRASCO – carne passada pelas brasas, refeição cujo prato principal e composto por grelhados.
- Ontem comemos um churrasco delicioso na casa da minha colega.

NÍVEL MÉDIO
1 – CRUELDADE – qualidade de cruel, ato próprio de pessoa cruel.
- Não podemos fazer crueldade para os outros.
2 –QUATROCENTOS – quatro vezes cem.
Esta cidade tem menos de quatrocentos anos.
3 – MANGUEIRA – tubo feito de um material flexível que se adapta a uma torneira, para a condução de líquidos ou gás.
- A mangueira está vazando água.
4 – GUIRLANDA – anel de corda nos cabos das vergas. Série de peças de madeira que encruzam com as peças verticais da carcaça de um navio.
- A noiva estava usando uma guirlanda branca.
5 - ASSOBIO – som produzido por quem assobia ou pelo que assobia.
- Ouve de longe o assobio dos pássaros.
6 – CARACOL – molusco gastrópode, tipo dos helicídeos.
- O caracol está grudado na árvore.
7 – GUITARRA – instrumento de cordas dedilhadas (doze), com um braço dividido em semitons por filetes de metal.
- Este menino toca guitarra muito bem.
8 – CRACHÁ – insígnia honorífica que se traz ao peito, condecoração.
- É obrigatório o uso do crachá na empresa.
9 – ACRÍLICO – ácido hidrossolúvel que forma polímeros, utilizando no fabrico de plástico ou fibra feita a partir desse ácido..
-A piscina é de acrílico.
10 – HOSPÍCIO – casas em que religiosos davam hospedagem a peregrino, viajantes.
- No hospício tem muitas pessoas idosas.
NÍVEL DIFÍCIL
1 – BRACELETE – pulseira .
- Este bracelete foi da rainha Vitória.
2 – DRENAGEM – ação de drenar. Operação que consiste em facilitar, por meio de drenos ou fossas, o escoamento das águas nos terrenos demasiado úmidos.
- A drenagem do rio Manoel Alves cedeu e inundou a cidade.
3- EMBRIAGADO – ébrio. Entusiasmado, extasiado.
- O homem estava embriagado.
4- DOBRADIÇA – Gonzo de portas, janelas, abras de mesa.
- A dobradiça do portão é de ferro.
5 – EDREDOM – cobertura acolchoada para cama.
- O edredom é bem quentinho.
6 – DRIBLE – Ação de driblar, fintar.
- O drible do jogador foi lindo.
7 – MICRÓBIO – Organismo microscópio (animal ou vegetal) bactéria, bacilo.
- O micróbio desta doença foi descoberto recentemente.
8 – ACRÓPOLE - parte mais elevada das antigas cidades gregas.
- Este castelo tem uma acrópole bem antiga.
9 – SACRIFÍCIO – oferta solene à divindade, em donativos ou vítimas.
- Temos que fazer sacrifício para ajudar as pessoas.
10 – CRENDICE – crença absurda ou ridícula.
- A crendice daquela senhora a deixou em mãos lençóis.
4º ANO
NÍVEL FÁCIL
1 – AÇUDE – represa feita em rio ou levada para desviar água para moinhos ou outros usos.
- O açude está cheio de peixe.
2 – CAÇAROLA – tacho metálico de boca mais larga que o fundo.
- A caçarola está cheia de comida.
3 – CAÇAMBA – balde , preso numa corda, para tirar água dos poços.
- A caçamba levou as terras para outro lugar.
4 – PALHAÇADA – ato ou dito de palhaço.
- A platéia está com uma palhaçada engraçada.
5 – MAMÃO – fruto do mamoeiro.
- O mamão está verde.
6 – CAMALEÃO – réptil sáurio, de olhos grandes e salientes e língua protrátil e pegajosa com que caça os insetos de que se alimenta.
- O camaleão subiu na árvore.
7 – FURACÃO – vento violento e repentino.
- Existe furacão nos Estados Unidos.

8 – DÚZIA – conjunto de doze.
- Tenho uma dúzia de ovos para fazer o bolo.
9 – BRUXA – Mulher que faz bruxarias.
- Aquela bruxa é muito feia.
10 – XAROPE – licor formado por açúcar em dissolução e substâncias aromáticas ou medicamentos.
- O xarope é bom para tosse.
NÍVEL MÉDIO
1 – DEZESSETE – numeral cardinal.
- Nesta turma tem dezessete alunos.
2 – APTIDÃO – qualidade de apto, capacidade.
- Estes alunos têm aptidão para pintura.
3 – HORIZONTE – espaço terrestre que a vista abrange (horizonte sensível).
- Vi um arco íris no horizonte.
4 – HUMANO – do homem ou a ele relativo.
- O ser humano é muito complexo.
5 – HÓSPEDE – pessoa que está alojada num estabelecimento hoteleiro.
- O hóspede daquele hotel é argentino.
6– HOSPÍCIO - casa em que religiosos davam hospedagem a peregrinos, viajantes.
- No hospício há pessoas que precisam de ajuda.
7 – PÊSSEGO – fruto do pessegueiro.
- O pêssego está bem maduro.
8 – CARANGUEJO – gênero principal dos crustáceos decápodes que compreende muitas espécies comestíveis.
- Naquele restaurante serve caranguejo delicioso.
9 – HUMANIDADE – o conjunto dos homens, natureza humana.
- A humanidade está precisando de paz.

10 – CACHIMBO - aparelho de fumador, composto dum fornilho em que se deita o tabaco e um tubo aspirador.
- O cachimbo está sem ser usado há muito tempo.

NÍVEL DIFÍCIL

1- CRUELDADE - qualidade de cruel.
- Você agiu com muita crueldade ontem na fila de entrada.

2 – ACRÍLICO – ácido hidrossolúvel que forma polímeros, utilizando no fabrico de plásticos plástico ou fibra feita a partir desse ácido.
- A pulseira da menina é de acrílico.

3 - BRACELETE - pulseira.
- A bracelete é de prata.

4 – DRIBLE – ação de driblar.
- Este drible ficou na história.

5 – FÁBRICA – oficina de fabricação.
- Nesta fábrica de sapatos todos trabalham muito.

6 – AGUACEIRO – Chuva forte e passageira.
- São Paulo está com aguaceiro por todos os lados.

7 – MICROONDAS – micro-ondas forno.
- O menino esquentou o leite no microonda.

8 – CRUCIFIXO – imagem de Cristo crucificado.
- O crucifixo é de ouro e diamante.

9 –BRINCAR – divertir-se, entreter-se com alguma coisa infantil.
- O brincar faz bem para a saúde mental das crianças.

10 – DRAMÁTICO – relativo a drama.
- Você está sendo muito dramático neste dia.

3º ANO

NÍVEL FÁCIL

1 – CIDADE – povoação de graduação superior à vila.
- Sua cidade é muito bonita.

2- VACINA – doença da vaca ou do cavalo que se pode transmitir ao homem e que confere a este a imunidade variólica.
- Vacine as crianças de zero a seis anos.

3 – CENOURA – Planta apiácea hortense.
- O coelho gosta de cenoura.

4 – RECIBO – declaração por escrito de se ter recebido algo.
- Assine este recibo.

5 – CINEMA – arte de compor e realizar filmes destinados a serem projetados.
- Amanhã irei ao cinema.

5 – CEIA – a última refeição do dia, feita depois do jantar.
- A ceia hoje é meia noite.

6 – FACE – cada uma das partes laterais da cara, rosto.
- A face está pálida.

7 – PEDAÇO – parte ou porção de alguma coisa separada do todo.
- Quero um pedaço de bolo de chocolate.

8 – GEADA – orvalho congelado que, onde cai, forma camada branca.
- Na cidade baixa caiu geada.

9 – BACIA – vasilha de louça, metal ou plástico, redonda e larga, para diversos usos domésticos, sobretudo lavagens.
- A bacia está na mesa da cozinha.

10 – CACIQUE – chefe mexicano antes da conquista, chefe de índio.
- O cacique está repousando.


NÍVEL MÉDIO

1 – HORÁRIO – relativo à hora: das horas.
- Temos que cumprir horário.

2 – ÍNDIO – antiga moeda de prata, do tempo de D. Manuel I.
- O índio é valente.

3 – ANJO – ser espiritual que supõe habitar no céu, pessoa de muita bondade.
- O anjo caiu do céu.

4 – CIGARRO – Tabaco enrolado em mortalha de papel para se fumar.
- Não precisamos do cigarro para viver.

5 – PANÇA – barriga ou ventre, estômago maior dos ruminantes, barriga grande ou cheia.
- A pança do gato está grande.

6 –CAÇAROLA – tacho metálico de boca mais larga que o fundo, tacho ou frigideira de barro.
- A caçarola está velha.

7 – LAÇADA – laço fácil de desatar; nó corredio.
- A vaca está laçada para ir para o curral.

8 – BAGAÇO – resíduo de frutos ou de qualquer outra substância que foi espremida e, em especial, o das uvas.
- O bagaço da laranja é comestível.

9 – MÁGICO – relativo a magia, que acontece por magia, sem explicação.
- O mágico sumiu.

10 – POLÍCIA – Ordem e regulamentos estabelecidos numa localidade ou nação.
- A polícia dá segurança a comunidade.

NÍVEL DIFÍCIL

1- PÊSSEGO – fruto do pessegueiro.
- O pêssego está estragado.

2 –PÁSSARO – ave pequena.
- O pássaro voou do ninho.

3 – BISAVÔ – pai do avô ou da avó.
- Meu bisavô é carinhoso.

4 – VASSOURA – feixe de ramos, piaçaba, que serve para varrer.
- A vassoura está velha.

5 – MISSA – Na religião católica, sacrifício do corpo e do sangue de Jesus Cristo, que é feito no altar pelo ministério do padre.
- No último domingo fui à missa.

6 – OSSO – parte dura e sólida que forma a armação do corpo dos vertebrados.
- Os cães gostam de comer osso.

7 – ASSOBIO – som produzido por quem assobia ou pelo que assobia.
- O assobio dos pássaros é bonito.

8 – DEZESSETE – numeral cardinal.
- Tenho dezessete anos.

9 – RÉGUA – peça direita, chata, cilíndrica ou quadrangular, de madeira, substância plástica ou metal, com ou sem graduação, para traçar linhas retas.
- Esta régua tem 50 cm.

10 – ÉGUA – fêmea do cavalo.
- A égua está prenha.


2º ANO

NÍVEL FÁCIL

1 – BANANA – fruto da bananeira.
- A banana está verde.

2 – BONECA – brinquedo para as meninas.
- Mariana brinca de boneca com suas amigas.

3 – FOCA – mamífero anfíbio e carnívoro da ordem dos pinípedes.
- A foca é brincalhona.

4 – FOME – grande apetite de comer, urgência de alimento.
- Eu estou com fome.

5 – FOTO – estar em foto
- Pedro ficou bem na foto

6 – FOFO – resultado ou manifestação da combustão.
- A panela está no fogo.

7 – FOGO – resultado ou manifestação da combustão.
- A panela está no fogo.

8 – BOCA – orifício e cavidade que forma a primeira parte do aparelho digestivo.
- Carlos beijou na boca.

9 – CACO – fragmento de vidro ou louça quebrada.
- O caco de vidro furou meu pé.

10 – VIOLA – instrumento musical análogo à guitarra, mas de sons mais baixo e com a caixa em forma de 8.
- Paulo toca viola muito bem.

NÍVEL MÉDIO


1 – BICUDO – que tem bico, pontiagudo.
- O tucano é bicudo.

2 – SAPATO – calçado que só cobre o pé ou parte do pé.
- O sapato é preto.

3 – ROUPA – designação genérica das peças de vestuário ou peças de estofo para a cama.
- A roupa é nova.

4 – SACOLA – espécie de alforje ou saco de dois fundos que os frades mendicantes traziam aos ombros.
- A sacola está cheia.

5 – CAJU – fruto do cajueiro.
- O suco de caju é muito gostoso.
06 - BEIJO – ação de beijar.
- A mãe beijou o filho.

07 – CANUDO – cilindro oco.
- Bia tomou suco com canudo.

08 – ABACAXI – variedade de ananás.
- O abacaxi é azedo.

9 – BARATO – que custa menos que o preço médio, que é de pouco preço.
- Comprei um vestido barato.

10 – CABEÇA – parte do corpo humano que assenta no pescoço.
- O boi tem a cabeça grande.

NÍVEL DIFÍCIL

1 – PERERECA – espécie de rã que vive nas moitas e sobe às árvores.
- A perereca pulou em Auristela.

2 – JACARÉ – espécie de crocodilo da América.
- O jacaré comeu a cobra.

3 – VIOLÃO- viola grande, com seis cordas, das quais três são bordões.
- O violão está desafinado.

4 – FEIJÃO – semente do feijoeiro.
- O feijão é rico em ferro.

5 – PÊRA – fruto da pereira.
- A pêra é boa para a pele.

6 – PARABÉNS – felicitações, congratulações, canção de aniversário.
- Carla você está de parabéns.

7 – BOBÃO – idiota ou aparvalhado.
- O cachorro é bobão.

8 – TALÃO – parte de recibo ou documento que fica em poder da pessoa que fez a entrega da outra parte.
- Maria recebeu o talão de água.

9 – ARARA – ave trepadora, semelhante ao papagaio.
- A arara está em extinção.

10 – ABACAXI – tipo de ananás.
- O abacaxi é doce.

1º ANO

NÍVEL FÁCIL

1 – ABA – parte da vestimenta que, partindo do busto, cobre os quadris: a aba da blusa.
- A aba da minha blusa está amassada.

2 – BELO – que tem forma ou aparência agradável, perfeita, harmoniosa.
- Hoje o dia está belo.

3 – BOM – que tem as qualidades que convêm à sua natureza.
-Que bom que você veio!

4 – BOBA – mulher idiota ou aparvalhada.
- Alice é boba.

5 – AVÓ – mãe do pai ou da mãe.
- Minha avó é delicada.

6 – VACA – fêmea do boi.
- A vaca está no pasto.

7 - DADO – pequeno cubo que tem em cada faze determinado número de pontos, desde um até seis.
- O dado é de Eduardo.

8 – BOCA - orifício e cavidade que forma a primeira parte do aparelho digestivo.
- Dá minha boca sai palavras belas.

9 – SALA – um dos principais compartimentos de uma casa, destinado, ordinariamente, à recepção de visitas.
-A sala está fechada.

10 – PAI – aquele que tem um ou mais filhos, genitor.
- Eu amo meu pai.


NÍVEL MÉDIO

1 – BÓIA – Corpo flutuante ligado por corrente ou cabo ao fundo do mar e que serve para iniciar escolhas ou referenciar um determinado ponto.
- No rio as crianças usam bóia.

2 – BAÚ – Mala encourada ou de folha, com tampa arqueada.
O baú está cheio de jóias.

3 – BABÃO - pessoa que baba, apaixonado.
O bebê é babão.

4 – FIGUEIRA – árvore da família das moráceas cujo fruto (figo) é comestível.
O pé da figueira está morrendo.

5 – SUCO – seiva , sumo.
- O suco de laranja com cenoura é saboroso.
6 – TOCA – lugar onde se recolhe coelhos e outros animais, buraco, casebre, casa pequena.
- O tatu mora na toca.

7 – RODA – nome genérico dado, em aparelhos ou máquinas, à parte circular que se move em volta de um eixo.
- A roda da bicicleta quebrou.

8 – SACO – receptáculo de tecido ou couro, aberto por cima e cosido por baixo e aos lados.
- O saco de lixo está cheio.

9 – PIPOCA – Grão de milho arrebentado ao fogo.
- Pipoca com guaraná é uma delícia.

10 – BATATA – tubérculo caulinar subterrâneo da batateira, comestível e de largo emprego na alimentação.
- Marina gosta de comer batata.

NÍVEL DIFÍCIL

1 – GOLA – parte que termina o alto de certas peças de roupas, junto ou em volta do pescoço.
- A gola da sua blusa está suja.

2 – FOGO – resultado ou manifestação da combustão.
- O fogo queimou a serra.

3 – BUZINA – corneta do boieiro, trombeta, búzio grande furado no centro para servir de buzina.

4 – TAPETE – estofo com que se cobrem pavimentos, mesas.
- o tapete está molhado.

5 – PICOLÉ – sorvete solidificado na extremidade de um pauzinho por onde se pega para sorvê-lo.
O picolé é de maracujá.

6 – TOMATE – fruto do tomateiro.
- Na salada tem tomate.

7 – Batizado – cerimônia batismal.
- Hoje é dia do meu batizado.

8 – AZEITONA – fruto da oliveira.
- Comprei azeitona sem caroço.

9 – AMEIXA – fruto da ameixeira
- Na salada de frutas tem ameixa.
10 - 

Disciplina: Educação Física

Planejamento Anual de Educação Física  Série: 1º, 2º, 3º, 4º , 5º Ano.

Disciplina: Educação Física

Justificativa:

                O exercício físico sendo praticado na escola é uma prática pedagógica indispensável para o desenvolvimento integral da criança e do adolescente.  A educação física escolar não deve ser considerada isoladamente como simplesmente uma disciplina que trabalha com o movimento corporal, mas sim para interagir com todas as outras, fazendo com que o ser humano deixe o corpo e a mente em sintonia.

                As aulas de educação física têm o propósito de levar o aluno a se interagir com os colegas, saber respeitar e conhecer seus próprios limites. Através das atividades lúdicas a criança aprimora de forma prazerosa várias habilidades, como a coordenação motora, lateralidade, noções de espaço temporal.

 Objetivo Geral:

                A educação física tem o objetivo de desenvolver o lúdico na criança, dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites, isto estará presente em oficinas de teatro, atividades motoras, artes visuais, música, jogos de raciocínio, com afim de despertar a criatividade, e recuperar danos causados por queima de etapas importantes na educação infantil. As aulas de educação física tem o propósito de desenvolver o campo psicomotor, proporcionando atividades que envolvem a área motora, o esquema corporal, equilíbrio, entre outros. De acordo com os PCN´s espera-se que as crianças ao ingressarem na escola, possuam uma série de conhecimentos sobre o movimento, o corpo e a cultura corporal, fruto de experiências pessoais, das vivências diárias no seu ciclo e das informações adquiridas pelos meios de comunicação.

  Objetivos Específicos de acordo com as capacidades:

•             Desenvolver a coordenação motora;

•             Aprimorar noções de espaço temporal;

•             Desenvolver o equilíbrio e lateralidade;

•             Proporcionar a higiene física e mental;

•             Levar a criança a uma melhor convivência em grupo;

•             Conhecer de forma simples o sentido de competir, vencendo ou não;

•             Melhorar a flexibilidade e agilidade com o corpo;

•             Aumenta a amplitude de movimentos.

 Conteúdos:

1º Bimestre: (Fevereiro, Março e Abril)

Aprimorar de formas variadas a lateralidade, através de brincadeiras;

Exercícios de coordenação motora dinâmica (Movimentar o braço ao mesmo tempo que a perna, mão esquerda no ombro direito;

Exercício de equilíbrio estático e dinâmico;

Brincadeiras de roda;

Ginástica historiada;

Apresentação de vídeo (Cirque du Soleil);

Jogo de palavras;

Dinâmicas de memorização (Profissões, frutas, cidades);

Aulas de alongamento em dupla e individual;

Teoria de regras de alguns esportes;

Figuras de ilusão de óptica;

Noções de primeiros socorros;

2º Bimestre: (Maio, Junho e Julho)

Brincadeiras de roda;

Exercícios de destreza (acertar o alvo);

O trenzinho cantado;

Desenvolver o interesse pela arte através do teatro;

Reproduzir movimentos e sons (animais);

Jogos de raciocínio;

Atividades com mímicas;

Artes visuais;

Confecção de peteca alternativa;

Jogos de estimulação da percepção lógico matemática (Noções de tamanho; alto/baixo, largo/estreito (fitas); grande/pequeno; muito/pouco);

Anatomia superficial (apenas conhecer o próprio corpo), aula expositiva com o esqueleto;

Ensaios para a Festa Junina;

Aula sobre a Copa do Mundo (Confeccionar algum material sobre o assunto, apresentar um dos jogos).

3º Bimestre: (Agosto e Setembro)

Aulas práticas de peteca (em equipe, duplas, filas e círculos) algumas regras;

Jogos de cultura familiar (aceitar sugestões dos alunos), fazer adaptações necessárias;

Jogos de corridas variadas;

Relaxamento com músicas;

Brincadeiras variadas utilizando materiais diversos (bola, arcos, corda, cones, tábuas e fitas);

Apresentação de vídeo (Cirque du Soleil; Jamaica abaixo de zero);

Noções de ginástica artística (Trabalhar os movimentos básicos).

4º Bimestre: (Outubro, Novembro e Dezembro)

Enfatizar as brincadeiras tendo como base o Atletismo (Arremessos; saltos; corridas de formas variadas, obstáculos);

Jogos com estafetas (grandes e pequenos circuitos);

Brincadeiras com garrafa pet;

Danças utilizando ritmos brasileiros;

Brincadeiras pré – esportivas;

Conhecimento da quadra (identificar áreas e linhas que delimitam a quadra, sabendo conhecer qual é de cada modalidade);

Gincanas entre salas na semana da criança;

Iniciação esportiva (Fundamentos básicos de handebol, voleibol, basquetebol e futsal).

PARA AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

                                 PARA AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSI CA

·        Realizar as atividades propostas rapidamente sempre atento nos diferentes comandos do professor;

·        Identificar as cores conforme o comando do professor;

·        Agir com rapidez para recuperar a bolinha correspondente a sua cor durante os exercícios.

·        Dramatizar com o jornal, variados movimentos corporais e ações do dia conforme o comando do professor;

·        Criar diversas formas e tipos de dobradura com o jornal explorando a coordenação motora fina e grossa

·        Equilibrar-se em diferentes apoios, planos e sustentações, tendo como base a linha da quadra poliesportiva;

·        Demonstrar através dos comandos do professor as variadas maneiras na situação de equilíbrio

·        Deslocar-se em diversos sentidos obedecendo as regras e os obstáculos desenhados no chão;

·        Participar atentamente das atividades de agilidade durante os jogos propostos.

·        Memorizar um maior número de objetos sobre a mesa e depois discriminá-los;

·        Executar através de palmas e imitações os exercícios propostos exigindo a atenção das mesmas.

·        Ouvir e marcar corretamente os nomes ditados pelo professor;

·        Escrever nomes em cada quadro delimitado no jogo do bingo;

·        Identificar as peças do dominó para completar o jogo

·        Ouvir e realizar as orientações do professor conforme a regra proposta na atividade;

·        Identificar o local mais próximo para a execução da atividade;

·        Participar dos jogos propostos respeitando as regras.

·        Manusear os arcos em diversas formas em diferentes planos na atividade proposta;

·        Executar os exercícios de competição com os arcos coordenando os movimentos explicitados durante a aula.

·        Desenhar e recortar livremente seguindo as instruções do professor para a montagem do quebra-cabeça;

·        Ordenar e encaixar no local adequado as peças do quebra-cabeça;

·        Identificar as peças do dominó para completar o jogo

·        Relacionar através dos desenhos no chão os diferentes tipos de limites e fronteiras já explicitados pelo professor regente;

·        Deslocar-se para os limites propostos conforme o comando do professor.

·        Confeccionar as petecas seguindo a sequência de montagem conforme a explicação do professor;

·        Executar um simples movimento de rebater a peteca fazendo um trajeto pelo ar e caindo no chão;

·        Combinar movimentos rebatendo a peteca várias vezes realizando assim um simples jogo

·        Equilibrar os saquinhos de areia em várias partes do corpo nas atividades explicitadas pela professora durante a aula;

·        Respeitar a ordem das colunas e os colegas enquanto as atividades estiverem sendo realizadas;

·        Distinguir os diferentes tipos de equilíbrio (externo e interno) conforme explicado pelo professor no decorrer do exercício.

·        Dobrar o jornal de várias maneiras finalizando num “barco” e, por conseguinte uma “camiseta”;

·        Cantar uma música de acordo com a figura mostrada com o jornal pelo professor;

·        Identificar as peças do dominó para completar o jogo.

·        Realizar os exercícios com os pregadores, palito de fósforo e sorvete, obedecendo principalmente as regras propostas pelo professor;

·        Manter o espírito de competitividade sem que haja intrigas durante as atividades propostas

·        Deslocar-se pela quadra com a bola, de forma espalhada sem aglomeração;

·        Executar as atividades com a bola atendendo os comandos propostos pelo professor durante a aula.

·        Executar o circuito de maneira satisfatória passando por todas as estações;

·        Prestar atenção no sinal do professor para a mudança das estações no decorrer do circuito.

·        Saltar a corda realizando os diferentes tipos de saltos (apoios);

·        Combinar os diferentes tipos de saltos com o ritmo da corda;

·        Diferenciar tipos de saltos explicitados durante a aula.

·        Identificar as respectivas partes do corpo colando no local indicado;

·        Criar movimentos identificando a parte do corpo citada pelo professor no decorrer da explicitação.

·        Pular o elástico diversificando os diversos tipos de saltos em diferentes apoios no decorrer das atividades;

·        Deslocar-se pela quadra saltando os diversos tipos de apoio conforme o comando do professor;

·        Distinguir os tipos de saltos durante a realização dos exercícios.

·        Respirar compassadamente observando a respiração do professor e seus comandos;

·        Distinguir as fases da respiração (inspirar e expirar) conforme a sequência dos exercícios

Fonte: Material elaborado através dos textos dos professores da UEL: Josy Ferraz Ramon e Edina Marinez Armacolo e dos professores da UNIPAR: Nelson Luis Posseti e Leda Rossi Gonçalves. Disciplina de Didática - Professora Lucyelena Amaral Picelli - Curso de Educação Física