TEXTO: BRUXA ONILDA VAI À FESTA - E.LARREULA - COM GABARITO
Texto: Bruxa Onilda vai à festa
Dizem que as festas de hoje são muito animadas... Que nada! As do meu tempo, sim, é que eram festas...
Um dia, minha prima, a Bruxa Malvada, me mandou, por um morcego-correio, o programa da grande festa que havia todo ano na cidade onde ela morava. E, por coincidência, pela primeira vez na história, tudo estava sendo organizado por uma comissão de bruxas.
A festa ia dar o que falar: a fina flor dos bruxos do país tinha prometido comparecer. Eu fui! Claro que fui!
Quando a gente é jovem, gosta de curtir essas coisas. E eu estava louca pra conhecer outras pessoas e viver novas aventuras.
Ao me ver, minha prima ficou muito contente.
Fazia tanto tempo que não nos víamos, que passamos horas e horas relembrando nossas bruxarias. À noite, vaidosas como éramos, nos arrumamos todos e lá fomos nós!
Entendendo o texto:
01 – Numere os fatos na ordem em que eles aparecem no texto.
(3) As duas bruxas se encontram e batem papo.
(2) A bruxa Onilda viaja para a casa das primas.
(4) As duas bruxas se enfeitam e vão para a festa.
(1) O morcego-correio leva o convite para a festa.
02 – Como você acha que a bruxa Onilda viajou para a casa da prima?
Resposta pessoal do aluno.
03 – Quais são os personagens que aparecem na história?
A Bruxa Malvada, morcego-correio e a Bruxa Onilda.
04 – Qual o assunto do texto?
Uma grande festa na cidade da prima da Bruna Onilda.
05 – Que tipo de narrador é a Bruxa Onilda?
Narrador-personagem, pois conta a história em 1ª pessoa.
sexta-feira, 31 de maio de 2019
TEXTO: O NOME FEIO - SALETE BRENTAN - COM QUESTÕES GABARITADAS
Texto: O nome feio
Não tinha jeito! O Chico não gostava do nome dele e pronto...
– Mãe, por que você foi escolher o nome de Francisco para mim? Eu não gosto desse nome porque vira Chico e o João falou que Chico é nome até de macaco. A mãe dele não sabia direito o que responder. Afinal, quando ela era pequena, também não gostava de seu nome. As crianças viviam fazendo gozação:
– Ivete canivete põe no fogo e a mão derrete!
Foi pensando nisso que ela argumentou:
– Sabe Chico, quando a gente é pequeno, a gente não gosta do nome. Acho que isso acontece com todo mundo...
O Chico nem deixou que ela terminasse:
– Com todo mundo, nada. O João gosta do nome dele. Ele já me falou. O meu é que é feio. De hoje em diante o meu nome vai ser Pli, como você me chama. Esse eu acho bonito! Falou convicto. De fato, desde que Chico era pequeno, sua mãe o chamava carinhosamente de Pli. E, por isso, o pai e a Joana – que era a moça que cuidava dele – também passaram a chamá-lo assim. E ele adorava. Nunca ninguém tinha feito gozação com esse nome. Ao contrário de Chico, que sempre vinha com uma brincadeirinha besta:
– Chico, cara de penico! – incomodavam seus amiguinhos na escola.
No começo ele até que não ligava muito. Mas, com o passar do tempo, cada vez mais gente ficava falando isso. Até gente grande! Ele tinha vontade de falar um daqueles palavrões bem feios. Às vezes até falava. E falava com gosto. Ora! Que coisa mais chata era aquilo. Será que ninguém percebia que enchia o saco?
BRENTAN, Salete. Revista Alegria. São Paulo. n.60, 1978.
Entendendo o texto:
01 – O texto que você leu agora foi escrito por Salete Brentan, de que trata o texto?
Ele fala sobre os sentimentos de um garoto com relação ao seu nome.
02 – E você, o que acha do seu nome? Quem o escolheu? Por quê?
Resposta pessoal do aluno.
03 – Qual era a “bronca” do menino?
Ele não gostava do seu nome.
04 – Que idade você acha que o menino tem?
Resposta pessoal do aluno.
05 – Você tem alguma “bronca” parecida?
Resposta pessoal do aluno.
06 – No texto “O nome feio”, registre aquilo que achou mais interessante no texto.
Resposta pessoal do aluno. Sugestão: “De hoje em diante o meu nome vai ser Pli, como você me chama. Esse eu acho bonito!”
07 – O texto “O nome feio” é uma narrativa. Há um narrador que vai contando os fatos das personagens que participam da história. Sabendo disso, resolva as questões abaixo:
a) Retire do texto um trecho em que o narrador conta alguma coisa da história.
“—Mãe, por que você foi escolher o nome de Francisco para mim? ...”.
b) Identifique os personagens do texto.
Chico, sua mãe, João, pai e Joana.
08 – Você tem conhecimento de quais são os documentos que certificam as pessoas?
Resposta pessoal do aluno.
09 – Você sabe para que serve a Certidão de Nascimento? Você já precisou dela? Para fazer o quê?
Resposta pessoal do aluno.
TEXTO: PEGUE A BOLA, ROBÔ - ÉPOCA - COM QUESTÕES GABARITADAS
Texto: Pegue a bola, robô
Ele tem rabo, quatro patas e late, além de ser brincalhão e bom companheiro. Só que, diferentemente dos outros cães, alimenta-se exclusivamente de pilhas, e quando o dono não quer mais sua companhia tudo o que precisa fazer é desliga-lo. Trata-se de um cachorro artificial, o mais novo modelo do robô do Laboratório de Ciência da Computação da Sony Japonesa. Chamado de RoboPet, ele consegue correr atrás de uma bola, desviar-se de obstáculos e atender a chamados. Ainda é um protótipo, mas a Sony pretende colocar robôs como esse à venda até o ano 2000.
Época, 22/6/1998.
Entendendo o texto:
01 – A Sony criou mais um de seus aparelhos elétricos sofisticados. Mas esse tem aparência diferente. Parece:
a) Uma vassoura elétrica.
b) Um cachorro de verdade.
c) Um carro movido à eletricidade.
d) Um gato.
e) Um carro movido à corda.
02 – Que utilidades esses aparelho pode trazer ao dono?
a) Atender a chamados.
b) Fazer a segurança da família.
c) Fazer limpezas externas da casa.
d) Efetuar cálculos geométricos.
e) Fazer almoço para o dono.
03 – De acordo com o texto, esse robô é movido a:
a) Eletricidade.
b) Bateria.
c) Computador.
d) Pilha.
e) Energia solar.
04 – A Sony pretende colocar mais produtos no mercado por quê?
a) Não tem saída.
b) Vende mais ou menos.
c) A venda dos robopet é por telefone.
d) A venda será feita apenas pela internet.
e) A previsão para a compra do robô é boa.
05 – Protótipo é o mesmo que:
a) Chip eletrônico.
b) Parte de um robô.
c) Sistema eletrônico.
d) Prótese.
e) Modelo, original.
terça-feira, 28 de maio de 2019
TEXTO: ORIGEM DA FESTA JUNINA - COM QUESTÕES GABARITADAS
Texto: Origem da Festa Junina
Existem duas explicações para a origem do termo "festa junina". A primeira explica que surgiu em função das festividades, principalmente religiosas, que ocorriam, e ainda ocorrem, durante o mês de junho. Estas festas eram, e ainda são, em homenagem a três santos católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio. Outra versão diz que o nome desta festa tem origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem apenas a São João. No princípio, a festa era chamada de Joanina.
De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil pelos portugueses, ainda durante o período colonial(época em que o Brasil foi colonizado e governado por Portugal).
Nesta época, havia uma grande influência de elementos culturais portugueses, chineses, espanhóis e franceses. Da França veio a dança marcada, característica típica das danças nobres e que, no Brasil, influenciou muito as típicas quadrilhas. Já a tradição de soltar fogos de artifício veio da China, região de onde teria surgido a manipulação da pólvora para a fabricação de fogos. Da península Ibérica teria vindo a dança de fitas, muito comum em Portugal e na Espanha.
Todos estes elementos culturais foram, com o passar do tempo, misturando-se aos aspectos culturais dos brasileiros (indígenas, afro-brasileiros e imigrantes europeus) nas diversas regiões do país, tomando características particulares em cada uma delas.
Entendendo o texto:
01 – Por que a festividade FESTA JUNINA recebeu este nome?
Existe duas explicações, primeiro porque ocorre em junho, outra versão diz que tem origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem a São João. No princípio era Festa Joanina.
02 – Esta festividade foi trazida para o Brasil por qual país?
Pelos portugueses.
03 – De qual país veio a dança marcada, atualmente conhecida como a “Quadrilha”, para o nosso país?
Veio da França.
04 – Os tradicionais fogos de artifício originaram-se de qual país?
Originou-se da China.
05 – O texto que você leu é:
( ) Literário.
(X) Informativo.
( ) Jornalístico.
06 – Explique por que você selecionou este gênero textual, acima.
Porque é uma produção textual com informação sobre a origem da festa junina.
07 – De onde foi retirado este texto?
08 – Enumere corretamente de acordo com o texto:
1 – Período Colonial.
2 – Quadrilha.
3 – Originou-se da China.
4 – Danças de fitas.
(3) A manipulação da pólvora.
(4) Muito comum em Portugal e na Espanha.
(1) Época em que o Brasil foi colonizado e governado por Portugal.
(2) Dança marcada, característica típica das danças nobres.
sábado, 18 de maio de 2019
TEXTO: CARTA - LYGIA BOJUNGA NUNES - COM QUESTÕES GABARITADAS
Texto: Carta
Lorelai:
Era tão bom quando eu morava lá na roça. A casa tinha um quintal com milhões de coisas, tinha até um galinheiro. Eu conversava com tudo quanto era galinha, cachorro, gato, lagartixa, eu conversava com tanta gente que você nem imagina, Lorelai. Tinha árvore para subir, rio passando no fundo, tinha cada esconderijo tão bom que a gente podia ficar escondida a vida toda que ninguém achava. Meu pai e minha mãe viviam rindo, andavam de mão dada, era uma coisa muito legal da gente ver. Agora, tá tudo diferente: eles vivem de cara fechada, brigam à toa, discutem por qualquer coisa. E depois, toca todo mundo a ficar emburrado. Outro dia eu perguntei: o que é que tá acontecendo que toda hora tem briga? Sabe o que é que eles falaram? Que não era assunto para criança. E o pior é que esse negócio de emburramento em casa me dá uma aflição danada. Eu queria tanto achar um jeito de não dar mais bola pra briga e pra cara amarrada. Será que você acha um jeito pra mim?
Um beijo da Raquel.
[...]
Nunes, Lygia Bojunga. A Bolsa Amarela –
31ª ed. Rio de Janeiro: Agir, 1998.
Entendendo o texto:
01 – Em “Agora tá tudo diferente”: a palavra destacada é um exemplo de linguagem:
a) Ensinada na escola.
b) Estudada nas gramáticas.
c) Encontrada nos livros técnicos.
d) Empregada com colegas.
02 – O termo em destaque funciona como pronome indefinido em:
a) “A casa tinha um quintal com milhões de coisas […]”
b) “[…] eu conversava com tanta gente que você nem imagina […]”
c) “[…] era uma coisa muito legal da gente ver.”
d) “Que não era assunto para criança.”
03 – “Outro dia eu perguntei: o que é que tá acontecendo que toda hora tem briga?”. Identifique os pronomes indefinidos que compõem essa parte do texto:
É “outro” e “toda”.
04 – Os pronomes indefinidos, identificados na questão anterior, classificam-se como:
(X) pronomes indefinidos adjetivos
( ) pronomes indefinidos substantivos
05 – Grife os pronomes indefinidos presentes nas frases a seguir:
a) “[…] que ninguém achava.”
b) “Agora, tá tudo diferente […]”
c) “[…] brigam à toa, discutem por qualquer coisa.”
d) “E depois, toca todo mundo a ficar emburrando.”
06 – Aponte, entre os pronomes indefinidos grifados acima, aqueles:
a) Que acompanham os substantivos:
“Qualquer” e “todo”.
b) Que foram empregados no lugar dos substantivos:
“Ninguém” e “tudo”.
terça-feira, 7 de maio de 2019
TEXTO: O TRENZINHO DO NICOLAU - RUTH ROCHA - COM QUESTÕES GABARITADAS
Texto: O trenzinho do Nicolau
Um dia Nicolau foi espiar a velha estação. Ai que tristeza no coração!
O velho trenzinho, seu companheiro, ia ser vendido pro ferro velho. E Nicolau resolveu: comprou o trenzinho e nunca mais ficou sozinho.
A criançada vive brincando no seu quintal.
O dia inteiro se ouve dizer:
-- Posso brincar no seu trenzinho, seu Nicolau?
E, de tardinha, de brincadeira só pra lembrar os velhos tempos, Nicolau acende a caldeira e apita:
-- Piuiiiiii...
E, na caldeira, meio amassada, ele faz pipoca pra criançada.
Ruth Rocha. O Trenzinho do Nicolau. Editora Ática, São Paulo.
Entendendo o texto:
01 – Qual é o título da história?
É “O trenzinho do Nicolau”.
02 – O que ia acontecer com o trenzinho do Nicolau?
Iria ser vendido para o ferro velho.
03 – O que Nicolau resolveu fazer com o trenzinho?
Ele comprou e transformou em um brinquedo para as criançadas no fundo do quintal.
04 – Onde Nicolau fazia pipocas para a criançada?
Na caldeira, meio amassada.
05 – Numere, na ordem dos acontecimentos:
(3) A criançada vivia brincando no seu quintal.
(1) O trenzinho ia ser vendido para o ferro velho.
(4) Nicolau fazia pipocas para a criançada.
(2) Nicolau comprou o trenzinho e nunca mais ficou sozinho.
06 – Quantos parágrafos há no texto?
Possui 08 parágrafos.
07 – Quem é o autor do texto?
Foi escrito por Ruth Rocha.
TEXTO: A INVASÃO DOS INSETOS - GRAÇA BATITUCI - COM QUESTÕES GABARITADAS
Texto: A invasão dos insetos
Havia chovido muito na floresta, naquela manhã. A terra estava molhada e as folhas ainda conservavam os respingos. O cheiro de terra úmida purificava o ar. o sol voltava a brilhar, deixando a mata com um clima de alegria. Os pássaros voavam felizes e os bichos saiam de suas tocas.
O macaco Zimba passeava sobre as árvores, olhando de um lado para o outro, cumprimentando cada bicho que via.
De repente, um barulho vindo dos ares aumentava gradativamente: zuuuuuuuuuummmmmmmmmmmmmm…
Todos ficaram em suspense, pois ninguém sabia o que era.
– São as abelhas vindo recolher o néctar das flores! – disse a coruja.
– Não! As abelhas, nesta hora, estão trabalhando em suas colmeias. Elas costumam sair mais tarde – disse o gambá.
O macaco Zimba, que estava num galho mais alto, viu aquela nuvem se aproximando e falou:
– chi! É uma invasão perigosa! É uma grande nuvem escura de insetos que se aproxima!
Os bichos, amedrontados, tomaram cada um o seu rumo. Esconderam-se o mais depressa possível. O jacaré mergulhou nas águas do riacho; a tartaruga escondeu-se em seu casco; a capivara saiu de fininho, dizendo que tinha de cuidar dos seus filhotes; a girafa, com seu pescoço comprido, tentava ver o que se aproximava e, ao mesmo tempo, corria para se esconder entre os arbustos.
Só Zimba, o macaco, não se assustou. Ficou ali parado no galho alto, vendo quilo se aproximando. O barulho ia aumentando cada vez mais, até que surgiu uma nuvem de formigas tanajuras, que deu várias voltas ao redor de Zimba e voou para o outro lado. Parecia que estavam felizes com o aparecimento do sol, que clareou a floresta.
Após cessar o barulho, cada bicho saiu de seu esconderijo, com grande desapontamento, olhando para Zimba. Ele se manteve quieto e calado, deixando todos curiosos em saber do que se passava ali, minutos atrás.
Graça Batituci
Entendendo o texto:
01 – Qual é o título do texto?
O título é “A invasão dos insetos”.
02 – Quem é o autor do texto?
Foi escrito pela Graça Batituci.
03 – Quantos parágrafos há no texto?
Possui 11 parágrafos.
04 – Onde se passa a história?
Passa na floresta.
05 – Descreva o local onde se passa a história.
Resposta pessoal do aluno.
06 – Quem é o personagem principal?
O macaco Zimba.
07 – Por que os bichos ficaram com medo?
– Chi! É uma invasão perigosa! É uma grande nuvem escura de insetos que se aproxima!
08 – O que aconteceu depois que os bichos se esconderam?
Depois que os bichos se esconderam, surgiu uma nuvem de formigas tanajuras, que deram várias voltas ao redor de Zimba, depois foram embora. As formigas estavam felizes com o aparecimento do sol.
09 – Em sua opinião por que o macaco não contou o que houve?
Resposta pessoal do aluno.
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