ATRIBUIÇÕES DA COORDENADORIA ALFABETIZAR COM SUCESSO

Secretaria de Educação Cultura e Desporto                

Praça 29 de Dezembro nº 57

Departamento de Ensino   

                                            ATRIBUIÇÕES DA COORDENADORIA ALFABETIZAR COM SUCESSO

·         Elaborar seu plano de trabalho. É importante que a coordenadora tenha  sua proposta  de trabalho .

·         Responsabilizar-se pelo repasse das formações continuadas juntamente com as coordenadoras.

·         Fazer o relatório das atividades durante o mês notificando as reuniões internas e externas.

·         Procurar apoiar as coordenadoras com auxílio de materiais de apoio.

·         Juntar coordenadoras para realizar planejamento e estudar o fluxo, tirando as dúvidas sobre o mesmo.

·         Após o envio do Consolidado pela Regional é primordial a Coordenadora Geral do Alfabetizar fazer esse repasse para as coordenadoras e a partir do resultado traçar metas.

·         Realizar visitas às escolas sempre, ( É uma forma de incentivo e cobrança também é bom que os professores vejam que a coordenação  é atuante.)

·         Promover oficinas de leitura e estudos pedagógicos

·         Analisar os resultados mensais para a tomada de decisões.

·         Planejar no coletivo de professores a partir das matrizes de habilidades bem como o fluxo escolar.

·         Desenvolver junto as  coordenadoras o projeto de intervenção para turmas com necessidades

·         Acompanhar os resultados das fichas de leitura mensalmente analisando os avanços a cada mês

·         Manter os arquivos organizados

             

Valdinere Alves

Cortês ,2015

Secretaria de Educação Cultura e Desporto                

Praça 29 de Dezembro nº57

Departamento de Ensino   

               

           ATRIBUIÇÕES DA COORDENADORIA GERAL DO PROGRAMA SE LIGA

v  Elaborar seu plano de trabalho. É importante que a coordenadora tenha sua proposta de trabalho .

v  Visitar constantemente às salas de aula. Pois é requisito do programa a participação ativa do supervisor.

v  Envolver a direção da escola no acompanhamento do programa para análise dos dados   

v  Planejar  e executar semanalmente ou quinzenalmente as reuniões pedagógicas com os professores.

v  Acompanhar o desenvolvimento das turmas

v  Responsabilizar-se pelo repasse das formações continuada contribuindo  para o crescimento do professor.

v  Articular  junto a direção  reuniões de pais e mestres  é primordial para  o bom andamento  do programa

v  Participar de formações continuadas  bem como reuniões  internas e externas 

v  Manter  os arquivos organizados

 Valdinere Alves

Cortês ,2015

 Secretaria de Educação Cultura e Desporto                

Praça 29 de Dezembro nº57

Departamento de Ensino   

  

  COORDENADORIA EJA

·         Elaborar seu plano de trabalho. É importante que a coordenadora tenha  sua proposta  de trabalho .

·         Fazer o relatório das atividades durante o mês notificando as reuniões internas e externas.

·         Dar apoio  aos professores  com auxílio de materiais de apoio.

·         Juntar professores para realizar planejamento tirando as dúvidas sobre o mesmo.

·         Promover estudo pedagógicos com professores

·         Realizar visitas às escolas continuadamente

·         Acompanhar os resultados das fichas de leitura mensalmente analisando os avanços a cada mês

·         Participar de formações continuadas bem como reuniões  internas e externas 

·         Manter os arquivos organizados

Valdinere Alves

Cortês 2015

Secretaria de Educação Cultura e Desporto                

Praça 29 de Dezembro nº57

Departamento de Ensino   

   INFORMATIVOS 2015

  COORDENADORIA EDUCAÇÃO INFANTIL

·        Elaborar seu plano de trabalho. É importante que a coordenadora tenha  sua proposta  de trabalho .

·        Fazer o relatório das atividades durante o mês notificando as reuniões internas e externas.

·        Procurar apoiar as coordenadoras com auxílio de materiais de apoio.

·        Juntar coordenadoras para realizar planejamento, tirando as dúvidas sobre o mesmo.

·        Realizar visitas às escolas sempre,(É uma forma de incentivo e cobrança.Também é bom que os professores vejam que a coordenação  é atuante.)

·        Participar de formações continuadas bem como, reuniões internas e externas 

·        Promover oficinas de leitura e estudos pedagógicos

·        Manter os arquivos organizados

Valdinere Alves

Cortês 2015

Na Creche Sonho de Criança foi pura Alegria :Cortês-PE

LEI Nº 15.610, DE 6 DE OUTUBRO DE 2015.

Diário Oficial do dia 07-10-2015 - Página do Governo do Estado

LEI Nº 15.610, DE 6 DE OUTUBRO DE 2015.

Acrescenta os §§ 1º e 2º ao art. 11 da Lei nº 12.280, de 11 de novembro de 2002, a fim de regulamentar, no âmbito do Estado de Pernambuco, a data-corte de ingresso no ensino fundamental.

O GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO:

Faço saber que a Assembleia Legislativa decretou e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1º O art. 11 da Lei nº 12.280, de 11 de novembro de 2002, passa a vigorar acrescido dos §§ 1º e 2º, com as seguintes redações:

“Art. 11. ............................

§ 1º Terá direito à matrícula no primeiro ano do ensino fundamental o aluno que completar 6 (seis) anos até o dia 30 de junho do ano letivo para o qual for efetuada a matrícula. (AC)

§ 2º Ficam convalidadas todas as matrículas realizadas até a data de publicação desta Lei, bem como assegurado o percurso escolar dos respectivos estudantes.” (AC)

Art. 2º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Palácio do Campo das Princesas, Recife, 6 de outubro do ano de 2015, 199º da Revolução Republicana Constitucionalista e 194º da Independência do Brasil.

PAULO HENRIQUE SARAIVA CÂMARA

Governador do Estado

ANTÔNIO CARLOS DOS SANTOS FIGUEIRA

ANTÔNIO CÉSAR CAÚLA REIS

O projeto que originou esta Lei é de autoria da Deputada Priscila Krause - DEM.